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2012年幼儿教育心理学第八章重点知识汇总
第一节 幼儿心理健康状况评价
评价的几个重要指标：
一、幼儿自尊心的评价
二、幼儿自信心的评价
三、幼儿成就感和好胜心评价
四、幼儿独立性评价
五、幼儿自制力与坚持性评价
六、幼儿交往态度评价
七、幼儿社交能力的评价
八、幼儿友好行为评价
九、幼儿责任感评价
十、幼儿情绪的表达和控制能力
以上指标我们可以通过日常观察和家长问卷调查两种方法进行评价。
第二节 幼儿心理问题及矫治
一、幼儿的隐性障碍―注意力缺失
(一)表现1、注意力持续时间(注意力不集中)
2、活动量(活动量过大)
3、冲动性(性急、冲动)
4、协调性(肌肉动作协调性差)
5、短时记忆(记忆力差、左耳进右耳出)
6、人格特征(固执、暴躁、缺乏自尊、人际交往不成)
(二)矫治：1、行为治疗
2、感觉综合治疗
3、饮食控制
二、情绪障碍--沮丧、焦虑
(一)表现：不安时哭哭啼啼、易怒、敏感、多动、紧张、沮丧。
(二)沮丧的矫治：
1、认真对待幼儿的紧张和沮丧;
2、分析引起幼儿紧张沮丧的原因;
3、允许幼儿自由地表露自己的情感;
4、提供安抚与支持;
5、尽可能地减少可引起幼儿紧张和沮丧的情景;
6、帮助幼儿建立良好的方式来应对不良事件。
(三)焦虑的矫治：1、事先为分离作好准备
2、告诉孩子你回来后会和他做些什么
3、每次离家和回家要有一定的程序
4、平时练习一些减少焦虑的活动。
三、行为问题--情感过度依赖和退订性行为
主要由于幼儿缺乏安全感。
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