“理论知识二级”
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- 阿伦和梅耶（Allen & Neyer）提出的组织承诺不包括（ ）
- （ ）不属于森德斯洛姆和麦克英蒂尔（Sundstrom & Mclntyre）提出的团队有效性的组成要素。
- （）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素。
- 森德斯罗姆和麦克英蒂尔认为，团队有效性要素的构成不包括（）。
- （）是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。
- 组织公正与报酬分配的原则不包括（）。
- 影响工作满意度的因素不包括（）。
- 团队生存、改进和适应变化着的环境的能力是（）。
- （）包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用，他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。
- （）是指导致行为或事件的相对不容易变化的因素。[2012年11月三级真题]
- （）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素，包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。
- （）关注于人际关系，它使团队成员们紧密结合，使大家能继续相处甚至获得某种乐趣。
- （）是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。
- 领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致。这是哪种理论的主要思想?（）
- （）就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。
- 群体决策的优点是（）。
- （）是指在知觉他人时，知觉者以为他人也具备与自己相似的特性。
- （）是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。
- 个体的沟通风格不包括（）。[2012年11月三级真题；2008年11月四级真题]
- 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是（）。[2014年11月、2013年1 1月四级真题]
- 在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件，这一理论是（）。
- （）是组织报酬体系设计和实施的第一原则。
- 阿伦和梅耶提出的组织承诺不包括（）。[2012年5月二级真题；2009年11月二级、三级、四级真题]
- （）与缺勤率和流动率呈负相关。
- （）是指领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系。
- （）是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。
- 组织公正与报酬分配的原则不包括（）。[2010年5月三级真题]
- 领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是（）。
- 最早提出（）的是贝克尔(H.S.Beeker)，他认为组织承诺是由于员工对组织投入的增加，而使员工不得不继续留在该组织的一种心理现象。
- （）是指当对一个人某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。[2014年5月三级真题；2013年11月二级、四级真题]
- （）是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。
- 关于心理测试，下列表述不正确的是（）。
- 在运用头脑风暴法组织群体决策时，错误的做法是（）。
- 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是（）。
- 最早提出（）的是贝克尔(H．S．Beeker)，他认为组织承诺是由于员工对组织投入的增加，而使员工不得不继续留在该组织的一种心理现象。
- （）又称稳定性或可信性，是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的一致性。
- （）是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之问的相关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。
- 费德勒认为，决定领导行为有效性的关键隋境因素不包括（）。[2010年5月三级真题]
- （）是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征按一定规则表示成数字，并赋予这些数字一定解释的过程。[2012年11月二级真题]
- 团队的有效性要素构成不包括（）。[2015年5月三级真题]
- （）是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。[2015年11月三级真题；2015年5月二级真题]
- 教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更出色些，这种现象属于（）。[2010年5月二级、三级真题]
- 森德斯罗姆和麦克英蒂尔认为，团队有效性的构成要素不包括（）。
- （）包括行为者所处的各种环境和机遇，所从事的工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用，他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。[2012年5月三级真题]
- 领导情境理论中选择领导方式的权变因素，主要包括工作成熟度和（）。[2012年5月四级真题]
- 教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更出色些，这种现象属于（）。
- （）关注于人际关系，它让团队成员们紧密结合，使大家能继续相处甚至获得某种乐趣。
- 组织市场的类型不包括（）
- 个体的沟通风格不包括（）
- 用于奖励的考评应重点考评（）
- 运用头脑风暴法进行集体讨论时，应遵守的原则不包括（）
- 考评指标标准的系数评分法，包括（）
- 获取企业产品一次检验合格率、废品率、包装破损率等质量性指标数据的渠道，不包括（）
- （）是绩效管理的核心
- 绩效考评方法按照效标的不同，可分为多种不同类型。但不包括（）考评方法
- 纠正绩效考评中的晕轮误差，可采用的方法不包括（）
- 为避免考评过程中的个人偏见错误，可采用的考评方式是（）
- 企业（），不宜采用360度考评
- 满足权利需要的行为不包括
- ( )是指导致行为或事件的相对不容易变化的因素
- 第一个将期望理论运用于工作动机研究并将其公式化的是
- 社会知觉是个体对其他个体的知觉,具体不包括
- 领导行为中的（ ）指的是领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系
- （ ）对于满足人的安全需要的作用较小
- 以下关于无领导小组讨论的说法正确的是（）。
- 组织公正与报酬分配要求（）。
- 满足安全需要的行为可以是（）。
- 影响工作满意度的因素有（）。
- 领导行为的权变理论有（）。
- 构成刚队有效性的要素有（）。
- 群体决策的优点有（）。
- 路径一目标理论的领导行为类型是（）。
- 群体和组织层面的绩效薪资包括（）等。
- 群体决策的缺点有（）。
- 对领导行为的早期研究显示出（）。
- 组织结构设计后的实施要则包括（）。
- 构成团队有效性的要素有（）。
- 标准化心理测验具有的优点有（）。
- 满足亲和需要的行为可以是（）。
- 人格测验主要测量（）等个性心理特征。
- 心理测验按测验的方式可分为（）。 。
- 心理测验按测验目的可分为（）。
- 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有（）。
- 人格很复杂，包括（）。[2012年5月三级真题]
- 亨利-明茨伯格认为管理者的角色主要有（）。[2012年11月三级真题]
- 心理测验的技术标准包括（）。[2011年11月二级真题；2010年11月四级真题]
- 影响群体决策的群体因素有（）。[2013年5月二级真题]
- 阿伦和梅耶所进行的综合研究认为，组织承诺的形式包括（）。[2015年5月二级真题]
- 满足成就需要的行为包括（）。[2014年11月三级真题]
- 影响工作满意度的因素包括（）。[2013年11月四级真题；2011年11月三级真题]
- 培训和发展领导者技能的理论和方法有（）。[2012年5月三级真题]
- 描述性测验的目的在于对被试的（）等进行描述和评定。[2012年1 1月四级真题]
- 以下的工作内容属于管理者的是（）。 {Page}
- 亨利& 8226;明茨伯格认为管理者的决策类角色主要包括（）
- 路径目标理论认为的领导行为类型有
- 心理测验的技术标准包括
- 阿伦和梅耶（Allen & Neyer）提出的组织承诺不包括（ ）
- （ ）不属于森德斯洛姆和麦克英蒂尔（Sundstrom & Mclntyre）提出的团队有效性的组成要素。
- （）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素。
- 森德斯罗姆和麦克英蒂尔认为，团队有效性要素的构成不包括（）。
- （）是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。
- 组织公正与报酬分配的原则不包括（）。
- 影响工作满意度的因素不包括（）。
- 团队生存、改进和适应变化着的环境的能力是（）。
- （）包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用，他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。
- （）是指导致行为或事件的相对不容易变化的因素。[2012年11月三级真题]
- （）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素，包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。
- （）关注于人际关系，它使团队成员们紧密结合，使大家能继续相处甚至获得某种乐趣。
- （）是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。
- 领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致。这是哪种理论的主要思想?（）
- （）就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。
- 群体决策的优点是（）。
- （）是指在知觉他人时，知觉者以为他人也具备与自己相似的特性。
- （）是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。
- 个体的沟通风格不包括（）。[2012年11月三级真题；2008年11月四级真题]
- 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是（）。[2014年11月、2013年1 1月四级真题]
- 在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件，这一理论是（）。
- （）是组织报酬体系设计和实施的第一原则。
- 阿伦和梅耶提出的组织承诺不包括（）。[2012年5月二级真题；2009年11月二级、三级、四级真题]
- （）与缺勤率和流动率呈负相关。
- （）是指领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系。
- （）是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。
- 组织公正与报酬分配的原则不包括（）。[2010年5月三级真题]
- 领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是（）。
- 最早提出（）的是贝克尔(H.S.Beeker)，他认为组织承诺是由于员工对组织投入的增加，而使员工不得不继续留在该组织的一种心理现象。
- （）是指当对一个人某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。[2014年5月三级真题；2013年11月二级、四级真题]
- （）是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。
- 关于心理测试，下列表述不正确的是（）。
- 在运用头脑风暴法组织群体决策时，错误的做法是（）。
- 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是（）。
- 最早提出（）的是贝克尔(H．S．Beeker)，他认为组织承诺是由于员工对组织投入的增加，而使员工不得不继续留在该组织的一种心理现象。
- （）又称稳定性或可信性，是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的一致性。
- （）是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之问的相关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。
- 费德勒认为，决定领导行为有效性的关键隋境因素不包括（）。[2010年5月三级真题]
- （）是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征按一定规则表示成数字，并赋予这些数字一定解释的过程。[2012年11月二级真题]
- 团队的有效性要素构成不包括（）。[2015年5月三级真题]
- （）是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。[2015年11月三级真题；2015年5月二级真题]
- 教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更出色些，这种现象属于（）。[2010年5月二级、三级真题]
- 森德斯罗姆和麦克英蒂尔认为，团队有效性的构成要素不包括（）。
- （）包括行为者所处的各种环境和机遇，所从事的工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用，他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。[2012年5月三级真题]
- 领导情境理论中选择领导方式的权变因素，主要包括工作成熟度和（）。[2012年5月四级真题]
- 教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更出色些，这种现象属于（）。
- （）关注于人际关系，它让团队成员们紧密结合，使大家能继续相处甚至获得某种乐趣。
- 组织市场的类型不包括（）
- 个体的沟通风格不包括（）
- 用于奖励的考评应重点考评（）
- 运用头脑风暴法进行集体讨论时，应遵守的原则不包括（）
- 考评指标标准的系数评分法，包括（）
- 获取企业产品一次检验合格率、废品率、包装破损率等质量性指标数据的渠道，不包括（）
- （）是绩效管理的核心
- 绩效考评方法按照效标的不同，可分为多种不同类型。但不包括（）考评方法
- 纠正绩效考评中的晕轮误差，可采用的方法不包括（）
- 为避免考评过程中的个人偏见错误，可采用的考评方式是（）
- 企业（），不宜采用360度考评
- 满足权利需要的行为不包括
- ( )是指导致行为或事件的相对不容易变化的因素
- 第一个将期望理论运用于工作动机研究并将其公式化的是
- 社会知觉是个体对其他个体的知觉,具体不包括
- 领导行为中的（ ）指的是领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系
- （ ）对于满足人的安全需要的作用较小
- 以下关于无领导小组讨论的说法正确的是（）。
- 组织公正与报酬分配要求（）。
- 满足安全需要的行为可以是（）。
- 影响工作满意度的因素有（）。
- 领导行为的权变理论有（）。
- 构成刚队有效性的要素有（）。
- 群体决策的优点有（）。
- 路径一目标理论的领导行为类型是（）。
- 群体和组织层面的绩效薪资包括（）等。
- 群体决策的缺点有（）。
- 对领导行为的早期研究显示出（）。
- 组织结构设计后的实施要则包括（）。
- 构成团队有效性的要素有（）。
- 标准化心理测验具有的优点有（）。
- 满足亲和需要的行为可以是（）。
- 人格测验主要测量（）等个性心理特征。
- 心理测验按测验的方式可分为（）。 。
- 心理测验按测验目的可分为（）。
- 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有（）。
- 人格很复杂，包括（）。[2012年5月三级真题]
- 亨利-明茨伯格认为管理者的角色主要有（）。[2012年11月三级真题]
- 心理测验的技术标准包括（）。[2011年11月二级真题；2010年11月四级真题]
- 影响群体决策的群体因素有（）。[2013年5月二级真题]
- 阿伦和梅耶所进行的综合研究认为，组织承诺的形式包括（）。[2015年5月二级真题]
- 满足成就需要的行为包括（）。[2014年11月三级真题]
- 影响工作满意度的因素包括（）。[2013年11月四级真题；2011年11月三级真题]
- 培训和发展领导者技能的理论和方法有（）。[2012年5月三级真题]
- 描述性测验的目的在于对被试的（）等进行描述和评定。[2012年1 1月四级真题]
- 以下的工作内容属于管理者的是（）。 {Page}
- 亨利& 8226;明茨伯格认为管理者的决策类角色主要包括（）
- 路径目标理论认为的领导行为类型有
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