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[单选题]1、(2016年5月)岗位评价的具体标准不包括( ) 。
A 岗位评价指标的分级标准
B 岗位评价的分类标准
C 岗位评价指标的量化标准
D 岗位评价的方法标准
正确答案：B
[单选题]2、(2016年5月)岗位评价的对象是( ) 。
A 岗位
B 工作条件
C 员工
D 岗位职责
正确答案：A
[单选题]3、(2016年5月)人员流向属于( )要素的评价指标。
A 劳动责任
B 劳动技能
C 劳动强度
D 社会心理
正确答案：A
[单选题]4、(2015年5月)工作岗位评价的对象是( )
A 岗位工作
B 岗位工资
C 岗位员工
D 岗位职责
正确答案：A
[单选题]5、(2015年5月)( )是一种最简单的岗位评价方法。
A 关键事件法
B 评分法
C 因素比较法
D 排列法
正确答案：D
[单选题]6、(2015年11月)在岗位评价中，( )要素评价的是岗位的劳动卫生状况。
A 劳动责任
B 劳动技能
C 劳动强度
D 劳动环境
正确答案：D
[单选题]7、(2015年5月) ( )指标评价的是岗位劳动组织安排对劳动者身体的影响程度。
A 工作轮班制
B 工时利用率
C 劳动姿势
D 体力消耗强度
正确答案：A
[单选题]8、(2017年5月)确定岗位评价要素和指标的基本原则，不包括( )。
A 少而精原则
B 综合性原则
C 可比性原则
D 重要性原则
正确答案：D
[单选题]9、(2016年11月)因素比较法是由( )衍化而来
A 对比法
B 分值法
C 排序法
D 评分法
正确答案：C
[单选题]10、(2017年5月)以下有关工作岗位评价的说法，不正确的是( )。
A 岗位评价的中心是现有的人员
B 以岗位员工的工作活动为对象
C 是工作岗位分析的进一步延续
D 是企业薪酬管理的重要依据
正确答案：A
[单选题]11、(2016年5月)管理者训练法的简称是( )法。
A TMP
B SMP
C MTP
D STP
正确答案：C
[单选题]12、(2016年5月)以下关于专题讲座法的表述，不正确的是( ) 。
A 所传授的知识不够集中
B 不占用大量时间，形式灵活
C 培训对象易于加深理解
D 随时可满足员工某方面的需求
正确答案：A
[单选题]13、(2015年11月)讲授法受教师水平和学员接受知识能力影响，会使受培训者感到传授方法较为( ) 。
A 难以接受
B 新鲜
C 和实际脱节
D 枯燥单一
正确答案：D
[单选题]14、(2015年5月)( )以工作中的实际情况为基础，将实际工作中可利用的资源、约束条件和工作过程模型化。
A 模拟训练法
B 事件处理法
C 角色扮演法
D 行动学习法
正确答案：A
[单选题]15、(2015年11月)模拟训练法可以提高受训者的( ) 。
A 特定应变能力
B 特殊工作技能
C 处理问题能力
D 特定工作行为
正确答案：C
[单选题]16、(2018年11月)( )比较适用于对操作技能要求较高的员工进行培训。
A 模拟训练法
B 头脑风暴法
C 敏感性训练
D 事件处理法
正确答案：A
[单选题]17、(2019年5月)让学员自行收集亲自经历的案例，进行分析讨论结果来处理日常工作中可能出现的问题，这种方法是( )。
A 头脑风暴法
B 特别任务法
C 案例分析法
D 事件处理法
正确答案：D
[单选题]18、(2019年5月)以学员为中心的研讨通常采用分组讨论的形式，一是由教师提出问题，学员独立提出解决办法;二是( )，学员就某议题进行自由讨论，相互启发。
A 不规定任务
B 不规定议题
C 不规定方式
D 不规定范围
正确答案：A
[单选题]19、(2018年11月)( )不属于案例研究法。
A 案例分析法
B 个案分析法
C 工作指导法
D 事件处理法
正确答案：C
[单选题]20、(2019年5月)适用于中低层管理人员掌握管理的基本原理、知识，提高管理能力的方法是( )。
A 敏感性训练
B 角色扮演
C 管理者训练
D 头脑风暴法
正确答案：C
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