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第四章 教育培训基本常识
1.国际上提出，新世纪教育培训必须围绕四种基本能力重新设计、组织学习内容被称为教育培训的四大支柱： 一是学知，即掌握认识世界的工具;二是学做，即学会在一定环境中工作，实现从技能到能力的转变;三是学会共同生活，即培养在人类活动中的参与和合作精神;四是学会生存，即学会适应和改造自己的生存环境。
2.素质教育培训是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质、促进人的综合能力为宗旨的全面发展的教育培训活动，其育人目标是：坚持以创新能力和实践能力为培养重点，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的国家建设需要的新型劳动者。素质教育培训的特点：面向全体学生和全体劳动者;促进学生和劳动者全面发展;贯穿于教育培训活动全过程，并渗透于各个环节之中;以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点。
3.职业培训：按照职业岗位对劳动者提出的要求所进行的培养和训练，旨在把一般的人培养训练成为具有一定政治文化金额技术业务素质的合格劳动者，以适应职业岗位的需要的一种活动。
4. 职业培训的特点：为劳动就业服务的即时性;突出技能训练的操作性;同生产岗位结合的直接性;隶属于劳动工作的专业性;侧重职业资格证书的非学历性。
5.教育主要以学科传承知识为本位，培训主要以传授工作规范为中心。