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► 教师与学生
这部分包括三方面的内容：教师、学生与师生关系。
师生之间在教师结构化中占的比例较重。应对这类题目，首先要把基本知识点巩固复习，并对可能的考题进行分类。
教师部分：主要会考到“教师的素养”、“教师应该如何备课”、“一堂好课的标准”，这些内容没有太大地灵活性，需要大家硬背。
教师的素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养、身体素养、心理素养五个部分。其中的职业道德素养最为关键，内容为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习(三爱两人一终身)。
教师备课主要做好下面三个方面的工作：钻研教材，了解学生和制订教学计划。
一堂好课的标准包括目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。
学生部分：大家要掌握学生的几种权利(受教育权、人身权)等。
学生的权力包括人身权和受教育权两部分。其中人身权又包括：身心健康权(体罚、课业太多)、人身自由权(搜身、关禁闭)、人格尊严权(起绰号、辱骂、安排在特定座位)、隐私权(私看信件、日记)、名誉权和荣誉权(毁谤、造谣)。
师生关系：这里出现的题目比较多样，和笔试中的分析题类似，总结起来就是看待后进生或者差生、不良行为的学生等。
这类题目大家一般都可以从这几个方面来思考：建立良好的师生关系;关心学生;增强学生的自信心(自我效能感);帮助学生正确归因;个别教育与集体教育相结合;让家长知道家庭教育和学校教育的教育合力等。
► 新课改
对于新课改的内容，最主要的就是抓住新课改的核心——一切为了学生的发展、学生是主体。这里一般也要结合学生的本质属性来说，即学生是人、是有发展需要和发展潜能的人、是有个性差异的人等。
► 班主任工作
一般一名新老师到一所学校后，一般会从事一段时间的班主任工作，因为班主任工作比较琐碎，特别能锻炼人。
在结构化面试中会涉及到：班主任的主要工作——组建和培养班集体(作为一名班主任，应该怎样组建和培养班集体?)、活动的组织(比如组织一次家长会、新学期组织一次大家相互了解的活动等)。
组织和培养班集体主要从以下几个方面入手：
(1)制定共同的奋斗目标
(2)选拔和培养学生干部
(3)建立严明的班级纪律
(4)形成正确的集体舆论和良好的班风
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(5)组织形式多样的教育活动
班级活动的组织一般可以分为事前、事中、事后三个部分：
事前主要从三个方面展开：调研(主要目的是确定活动的主题)、计划(撰写计划书，包括人财物地时和活动方式)、准备(根据计划书展开准备，比如通知到人、做好横幅等);事中主要强调哪些人做什么，各司其职，保证活动顺利进行;事后主要进行活动善后和总结。
活动的组织：
对于这类题目一般都有一定的答题思路，最主要的是让考官看到你清晰的逻辑思维和流利的表达。
► 学生的身心发展规律
学生的身心发展的五个规律需要大家掌握，顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
这五个规律不仅要记住，更需要理解。比如，对于“超前教育”现象的看法等，这就是典型的违背了身心发展规律的顺序性。
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