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【摘要】助力备考，环球网校教师资格频道诚意整理2016年下半年高中教师资格证思想政治学科试题及解析 二套，考前要多做综合性试卷，这样可以帮助大家总结考试重点及难点。
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一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)
1.注重培养学生的探究态度与能力的课程是( )。
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.技能型课程
2.思想政治教育过程的中心环节是( )。
A.确定目标，制定计划
B.实施影响，促成转化
C.信息反馈
D.评估控制
3.依据( )进行分类，可将教学评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。
A.教学评价参照标准
B.教学评价在教学活动中的具体作用
C.教学评价的作用
D.教学评价的对象
4.下列做法有利于发挥学生主体性的是( )。
A.重视培养学生主体参与课堂。让学生获得主体参与的体验
B.在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理
C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用
D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法
5.下面是四幅需求曲线变动图。
在市场经济条件下，假定甲、乙两商品互为替代品，当甲商品价格上升时，反映乙商品需求曲线变动趋势的是( )。
A.图(a)
B.图(b)
C.图(c)
D.图(d)
6.福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说，我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见( )。
A.商品价格的高低受供求关系影响
B.商品价格的高低反映商品质量的优劣
C.人们选择商品关注的是商品的有用性
D.人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一
7.从分配角度分析，下列措施中具有缩小收入差距作用的是( )。
①提高扶贫标准和最低工资标准
②建立职工工资正常增长机制和支付保障机制
③努力提高企业经济效益
④完善最低生活保障制度
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.②③③
8.目前，我国非公有制经济上缴国家的税收比重不断增加，95%中小企业是非公有制经济，私营企业和个体工商户从业人员共约1.5亿。这说明非公有制经济( )。
A.对国民经济起支配作用
B.是支撑国民经济的主体
C.为国民经济注入活力
D.主要分布在第三产业
9.在经济学中，人们常说国际贸易是经济增长的“发动机”。之所以这样说，是因为国际贸易( )。
A.能够发挥一国的经济优势
B.是一种复杂的交换活动
C.能够为一国赚取外汇
D.能满足人们消费多样性的需求
10.宏观调控是保证社会再生产协调发展的必要条件，通过宏观调控可以保持经济总量平衡，抑制通货膨胀，促进重大经济结构优化，实现经济稳定增长。下列行为属于宏观调控经济手段的是( )。
A.国家提高农产品收购价格
B.物价部门核准公共交通的价格
C.国家修订个人所得税法
D.海关部门禁止某类商品进口
11.连续28年浙江农民人均收入居于全国省区首位。一条基本经验就是让更多农民走出土地.让更多农民充分就业，让工资性收入、创业性收入、财产性收入成为农民多元收入结构中的主体支撑。这表明( )。
①劳动就业是民生之本
②多元化的收入结构是农民增收的前提
③完善分配政策是农民增收的物质基础
④生产要素按贡献参与分配助推了农民增收
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
12.群众路线是党的生命线.也是人民政协的生命线。人民政协一头连着党政机关，一头连着群众。政协可以既做好各界群众的“代言人”，又当好党委、政府与群众的“连心桥”。这要求人民政协( )。
①要拓宽渠道，搭建载体，执政为民
②进一步加强与各界群众的联系
③发挥其作为协商民主重要渠道的作用
④行使好决定国家重大事务的权力
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
13.西藏自治区成立以来，历届人民代表大会常务委员会主任和人民政府主席都由藏族公民担任。全区干部队伍中，藏族及其他少数民族干部占82.05%，这支队伍带领西藏人民自主管理西藏地区事务。这表明( )。
A.自治权是民族区域自治制度的核心
B.国家统一是民族区域自治制度的前提
C.民族区域自治有坚实的社会基础
D.我国坚持民族平等和各民族共同繁荣原则
14.民营经济在建设浙江经济大省中发挥了极其重要的作用。但是，众多民营企业缺乏自主品牌，产品同构同质、附加值低，产业转型升级已成为浙江经济可持续发展的当务之急。为此，政府应该( )。
A.拓宽融资渠道，挽救濒临破产企业
B.推动结构调整，鼓励企业科技创新
C.加强公共服务，拓展企业产品销路
D.增加财政支出，扩大企业生产规模
15.当下，我国很多地方摊贩经营非常活跃，但存在经营不规范现象。有的地方以建立固定经营场所的方式给小贩提供经营空间，加强市场管理，规范摊贩的经营行为，促进这类个体经济的发展有利于( )。
①实现按劳分配的收入分配原则②扩大政府调控范围
③解决低收人群体的就业④方便群众的日常生活
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
16.某市人民政府通过发放意见表，设置意见箱，开设专门电子信箱和微博的方式，召开不同层面的座谈会和个别谈心的方式问计求策，广泛征集2015年为民办实事、办好事的意见和建议。这种做法是( )。
A.通过信访举报制度行使监督权
B.通过社情民意反映制度参与决策
C.通过民主评议方式行使监督权
D.通过老师咨询制度参与民主决策
17.宋代徐玑在《黄碧》中说，“水清知酒好，山瘦识民贫”。其中所呈现的水与酒、山与民的关系告诉我们( )。
A.事物之间都是有联系的
B.自在事物的联系是客观的
C.事物的联系是多样化的
D.人为事物的联系是客观的
18.历史上，海南曾因地处边陲而被视为“化外之地”;在明代，海南因航海和卫戍的需要而受到重视，被称为“南溟奇甸”。改革开放以后，海南地位空前提高。在国家发展战略布局下，海南成为全国最大经济特区。海南人民努力把海南建设成生态示范省、国际旅游岛。海南的发展历史揭示的哲学道理是( )。
①部分制约整体，部分的发展对整体的发展起主导作用
②部分的功能之和构成了整体功能，部分的发展就是整体的发展
③整体统率部分，部分的发展服从和服务于整体
④只有在统筹全局的前提下发展好局部，才能实现整体目标
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
19.霍金说：“随着量子力学的发现，我们认识到，由于总存在一定程度的不确定性，不可能去完全精确地预言事件”“我们的目的只在于套定律。这些定律能使我们在不确定性原理的极限内预言事件。”对此，正确的理解是( )。
A.认识的根本目的在于把握本质和规律
B.理性认识能指导人们推动事物的发展
C.人们的认识要受到主客观条件的制约
D.事物的不确定性否定了世界的可知性
20.转基因食品今天已经非常普遍，支持者认为它可以为人类提供更丰富的食品，但也有一些人对此表示反对，认为这改变了大自然本身的法则。从中可见( )。
A.哲学是具体科学进步的前提和基础
B.哲学可以帮助人们树立正确价值观
C.价值观不同影响人们的思想和行动
D.主体差异性决定了真理会因人而异
21.关于“理”与“气”的关系：王夫之认为“气者，理之依也”(气在理先)，朱熹认为“未有此气，先有此理”(理在气先)。“王朱之争”实质上属于( )。
A.辩证法与形而上学的对立
B.唯物主义与唯心主义的对立
C.客观唯心主义与主观唯心主义的对立
D.朴素唯物主义与辩证唯物主义的对立
22.曾几何时，由于技术的限制，人类眼中的海洋只有临近的一片水域;而今，借助高新技术设备，人们的视野投向更深更广阔的海域，海洋的神秘面纱逐步被揭开。这表明( )。
①实践具有社会历史性②实践具有直接现实性
③实践是认识发展的动力④实践是认识的目的和归宿
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
23.中华民族历经苦难而又生生不息。从汶J11到玉树、再到芦山，那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀、那百折不挠的坚韧品格。定格为无数震撼心灵的画面，砥砺我们奋力前行。这表明中华民族精神( )。
①在不同历史时期具有不同的内容
②具有博大精深和兼收并蓄的特质
③蕴涵着中华民族共同的价值追求
④是中华民族生存发展的精神支柱
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
24.第八届中国花博会在江苏常州举行，展会以“幸福像花儿一样”为主题，更快地推动花卉产业发展，更好地促进城乡共同繁荣。由此可见( )。
A.文化是一种社会物质力量
B.文化始终与经济发展同步
C.优秀文化能促进经济发展
D.优秀文化产生于社会实践
25.近年来，很多外国电影中出现了中国元素，《地心引力》这部电影中出现了“天宫一号”和“神舟”飞船等中国元素。这对于中国观众来说，确实会有亲切感。这启示我们，在文化创新过程中( )。
①要加强文化的交流传播，增强文化的趋同
②根据不同的受众和市场需求发展文化产业
③中国的文化得到了世界的普遍认可
④要增强对自身文化的自信与自觉
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
26.我国坚持教育优先发展，坚持教育为社会主义现代化建设服务，要做到优先规划、优先投入、优先配置资源，需要各地高度重视，大力支持，因为( )。
A.教育是立国之本和强国之路
B.教育是民族振兴和社会进步的基石
B.教育是文化传播的主要手段
D.教育是文化传承和发展的根本途径
27.茶文化在我国有悠久的历史。“东方美人”是中国台湾苗栗出产的一种名茶，它由当地客家人种植。是被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女王偶然品尝到此茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”，茶名由此而得，这种茶的曼妙之处还在于可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰水滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明( )。
A.文化对社会发展有重要影响
B.人们在实践中创造并享用文化
C.文化能够增强人的精神力量
D.人们的实践受到文化潜移默化的影响
28.第十二届全国人大常委会六次会议决定废止有关劳动教养制度的法律规定，这意味着我国( )
A.放缓对犯罪行为的打击
B.扩大公民的政治权利
C.进一步尊重和保障****
D.保证公民的所有利益
29.选聘高校毕业生到农村任职，是党中央从战略高度做出的一项重要举措，许多大学生纷纷响应去农村当“村官”。有人认为村官是官，是国家机关最基层的干部。下列对此观点判断正确的是( )。
A.观点正确，因为村委会是我国基层政权机关
B.观点正确.因为村委会是我国基层民族自治机关
C.观点错误.因为村委会是我国基层政党机关
D.观点错误.因为村委会是我国基层群众性自治组织
30.某些旅行社以“超低价”“零团费”减少旅游景点，增加团购点等方式进行服务欺诈，这表明我国思想道德建设应( )。
①与社会主义经济相适应②与社会主义法律规范相协调
③与中华民族传统道德相承接④以诚实守信为重点
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
二、简答题(本大题共2小题。每小题12分，共24分)
31.《思想政治》必修课程共设四个课程模块即：思想政治1(经济生活);思想政治2(政治生活);思想政治3(文化生活);思想政治4(生活与哲学)。从课程理念上看，“三个代表”重要思想是统领上述课程内容目标的灵魂。
上述四个课程模块的构建是如何反映“三个代表”重要思想是统领课程内容目标的灵魂的?
32.古城镇和古村落具有悠久的历史和深厚的底蕴，是数千年中华文化的结晶。当前，面对社会的快速发展，它们的保护与开发也面临着一些困境。阅读材料，回答问题：
材料：人民日报文章指出：据学者的最新统计，全国有不少于30座城市欲斥巨资重建古城.如开封千亿元重塑汴梁城、昆明220 亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造……
拆旧.是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展脚步;仿古，则是希望从传统文化资源中寻求发展契机。“古城重建热”在某种程度上也与全社会的文化发展热情，甚至是渴望进一步参与文化遗产保护的倾向密切相关。
文物保护老师提醒.如果把积淀了深厚文化底蕴的旧城仅仅当作改造对象，而不强调实施保护，有机更新的一面，是“最没文化”的表现。
结合材料，运用文化生活知识指出“古城重建热”的原因，并说明老师认为“最没文化”的理由。
三、材料分析题(本大题共2小题。每小题20分。共40分)
33.阅读材料，回答问题。
材料一：漫画“落网”。
材料二：习近平总书记指出：要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里。坚持“老虎”“苍蝇”一起打，坚决做到有腐必反，有贪必肃。
(1)漫画“落网”是公民积极行使哪一项政治权利的表现?网民“网曝”问题官员必须注意哪些问题?
(2)结合材料二和所学知识，谈谈政府应该采取哪些措施才能做到“把权力关进制度的笼子里”?
34.传统教学具有注重预设，忽视课堂生成的倾向。新课程教学主张在预设的前提下.关注生成，引导生成，强调教学是预设与生成的有机统一。然而，由于受传统教学观的影响，在实践中我们发现，仍有不少教师，或忽视生成，或回避生成，或压制生成，从而把生成扼杀在了萌芽状态，或是让生成“花自飘零水自流”。众所周知，建构主义是我国新一轮课程改革的重要理论基础，课堂生成也要坚持建构主义的指导，对生成的引导、利用和发展的过程.就是对生成的建构过程。
一教师教学《政治生活》中的“中国共产党立党为公，执政为民”。课前教师做了充分的准备。在教学过程中，就教材涉及到的反****问题，师生共同列举了一些干部收受贿赂的事例。突然，一位学生在下面嘀咕：“当干部没有好下场!”教室里一下热闹起来：某机关一位干部违法了，某镇一个镇长被判了，某学校一位校长被撤职了……教师原来设计的教学思路立刻土崩瓦解，课堂陷入了混乱。而此时教师却无奈地说，事物都是一分为二的嘛，毕竟还有很多好干部。
请根据建构主义知识，分析这位教师的不当之处。
四、教学设计题(本大题1题，共26分)
35.根据以下材料编写一个教学设计。(要求写出教学目标和教学过程)
神圣的权利庄严的义务
我们是中华人民共和国公民，宪法和法律规定了我们的权利与义务。公民的权利是法定的、神圣的、不可非法剥夺的;公民的义务也是法定的、庄严地、不容推卸的。我们的全部政治生活，是以依法行使政治权利、履行政治性义务为基础和准则的。
公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。我国宪法对公民的政治权利和自由作了明确的规定。
选举权与被选举权。我国宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”我国选举法规定.公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利。选举权和被选举权是公民基本的民主权利.行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
政治自由。我国宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿.这是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现。国家制定相应的法律，创造各种条件，保障公民真正享有和行使政治自由。
监督权。我国宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。”公民的监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。它包括批评权、建议权、申诉权、控告权和检举权等。
我国宪法在规定公民享有广泛的政治权利和自由的同时.也规定了公民必须履行的政治性义务，即公民对国家、社会应承担的责任。
维护国家统一和民族团结。我国是统一的多民族国家。国家的统一、民族的团结.是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。因此，每个中国公民，都应当把自己的命运与国家盛衰，民族兴亡紧密联系在一起。自觉地履行维护国家统一和民族团结的义务。
遵守宪法和法律。宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现.是公民根本的行为准则。遵守宪法和法律是我们应尽的义务。
维护国家安全、荣誉和利益。维护国家安全、荣誉和利益，是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国的表现，是每个公民义不容辞的职责。
服兵役和参加民兵组织。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这个义务。
——教学内容选自(人教版)高中《思想政治》必修②政治生活第一单元第一课第二框《生活中的政治权利与义务》
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一、单项选择题
1.【答案】C。解析：学校课程由基础型课程、拓展型课程和研究型课程构成。基础型课程强调促进学生基本素质的形成和发展，体现国家对公民素质的最基本要求。拓展型课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好开发学生的潜能.促进学生个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。研究型课程是学生运用研究性学习方式，发现和提出问题、探究和解决问题，培养学生自主与创新精神、研究与实践能力、合作与发展意识的课程，是全体学生限定选择修习的课程。
2.【答案】B。解析：思想政治教育过程的中心环节是实施影响，促成转化。
3.【答案】A。解析：教学评价按参照标准划分，可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。
4.【答案】A。解析：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。发挥学生的主体性需要形成师生之间的互动，以教师为主导，学生为主体。A项体现了学生的主体性的发挥，B、C、D项与发挥学生主体性的内容无关。
5.【答案】A。解析：甲商品价格上升，人们购买甲商品的数量下降。甲、乙两商品互为替代品，所以，乙商品价格不变的情况下，乙商品的需求量会增加。所以图(a)符合题意。
6.【答案】D。解析：本题主要考查影响价格的因素，商品的基本属性。无论是张先生还是李先生的选择，作为消费者而言，动车与汽车同为交通工具，人们根据自己消费水平，进行取舍，体现了消费者力图实现商品的使用价值与价值的统一。从题干不能体现A;从题干看，并没有体现商品质量的高低，排除B。本题易错选C，对商品有用性的关注，只体现了其中一方面的关注，而未涉及商品价格的关注，是片面的。
7.【答案】B。解析：努力提高企业的经济效益，未必提高工人的工资，也未必有缩小收入差距的作用。
8.【答案】C。解析：本题考查非公有制经济在国民经济中的作用。A、B项是公有制经济，特别是国有经济的作用：D项题干未反映。
9.【答案】A。解析：贸易是经济增长的“发动机”，国际贸易之所以能够促进经济增长，是因为国际贸易能够发挥一国的经济优势。A项符合题意。
10.【答案】A。解析：经济手段是指政府在自觉依据和运用价值规律的基础上，借助于经济杠杆的调节作用，对国民经济进行宏观调控。经济杠杆是对社会经济活动进行宏观调控的价值形式和价值工具.主要包括价格、税收、信贷、工资等，也是国家运用经济政策和计划，通过对经济的调整来影响和调节经济活动的措施。财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段。C项属于法律手段，B、D项属于行政手段。
11.【答案】B。解析：劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产，①符合题意;健全生产要素按贡献参与分配的制度，有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以增加居民收入、推动经济发展，④符合题意。生产力的发展是农民增收的前提，②说法错误;生产性基础设施是农民增收的物质基础，③说法错误。故本题答案选B。
12.【答案】B。解析：中国共产党是执政为民，①说法错误。人大代表要行使好决定国家重大事务的权利。④说法错误。人民政协是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构。政协要联系好人民群众和政府的关系，要进一步加强与各界群众的密切联系，正确履行其职能.发挥其作为协商民主重要渠道的作用。故本题答案选B。
13.【答案】A。解析：自治权是民族区域自治制度的核心，民族自治地方享有自治权，历届人民代表大会常务委员会主任和人民政府主席都由藏族公民担任，藏区干部带领藏区人民处理民族自治地方事务.带动当地的发展，A项说法正确;B、C、D项与题意不符。
14.【答案】B。解析：由题干中的“缺乏自主品牌”“产业转型升级”等字眼可看出，只有B项与之符合。
15.【答案】D。解析：从审题中，首先可排除①，因为“按劳分配”原则是社会主义公有制经济范围内个人消费品分配的基本原则，而材料和本题设问很显然是个体经济。从材料中也不能体现从事这类个体经济的人是低收入群体，更体现不出政府这样做的目的是为了解决就业问题，所以排除③。④正好是教材中讲到的个体经济的作用之一，材料中政府的行为也正是为了加强管理。所以本题选D项。
16.【答案】B。解析：政府通过发放意见表，设置意见箱，开设专门电子信箱和微博的方式，召开不同层面的座谈会和个别谈心的方式问计求策，广泛征集人民群众的意见和建议，这是公民通过社情民意反映制度参与民主决策的体现，B项正确，材料没有体现民主监督，A、C项不选，D项与题意不符。因此，本题选B。
17.【答案】D。解析：本题考查联系的有关知识。材料中水与酒、山与民的关系是人类实践的产物，尽管它呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移，所以D项正确;A项本身错误，并不是任何两个事物之间都有联系;B项与材料中的人为事物的联系不符，排除;C项没有体现，排除。
18.【答案】D。解析：关键部分的发展对整体的发展起主导作用，故①错误;整体与部分相互区别，整体功能并非部分的简单相加，故②错误。故选D项。
19.【答案】C。解析：研读材料获悉：量子力学的发现，在一定程度推动了人们认识事物的进步，但人们仍然套用定律，在不确定性原理的极限内预言事件，这说明人们的认识要受到客观条件的制约。A项与材料无关：B项片面，理性认识有正确和错误之分，正确的理性认识能指导人们推动事物的发展;D项说法错误。
20.【答案】C。解析：哲学是具体科学的基础，但并不是前提。A项说法错误;马克思主义哲学可以帮助人们树立正确价值观，B项说法错误;真理具有客观性，不能因人而异，D项说法错误。因此，本题选C。
21.【答案】B。解析：王夫之的观点属于唯物主义的观点，朱熹的观点属于唯心主义的观点，B项符合题意，因此.本题选B。
22.【答案】C。解析：材料体现了人的实践活动是历史的发展着的，在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，因此①符合题意;由于实践的深入，人们的认识从“一小片水域”提升到“神秘面纱被揭开”。体现了实践是认识发展的动力。③符合题意;实践的直接现实性，指的是实践可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在，材料没有体现，②不符合题意;④材料中未体现;因此，本题选C。
23.【答案】D。解析：中华民族精神具有一定的稳定性，①说法错误;②题目中没有体现。在大灾大难面前展现出来的那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀，那百折不挠的坚韧品格，是中华民族精神的充分体现.中华民族精神是中华民族生存发展的精神支柱，蕴涵着中华民族共同的价值追求，③④说法正确。
24.【答案】C。解析：花博会更快地推动花卉产业发展，更好地促进城乡共同繁荣，体现了文化与经济相互交融，优秀文化能促进经济发展，C项符合题意。A项说法有误，文化是一种精神力量;B项说法有误，文化自身具有相对独立性。并不是始终与经济发展同步，D项本身说法正确，但不符合题意，因此，本题选C。
25.【答案】B。解析：外国电影中出现了中国元素启示我们，在文化创新过程中要面向世界博采众长，根据不同的受众和市场需求发展文化产业，要增强对自身文化的自信与自觉，②④符合题意;①“增强文化的趋同”说法错误，③说法绝对，不选。因此，本题选B。
26.【答案】B。解析：我国坚持教育优先发展，主要体现了教育的作用，B项说法符合题意。A项说法有误，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路;C项说法有误，教育是文化传播的重要途径，不是手段;D项说法有误，实践是文化传承和发展的根本途径，因此，本题选B。
27.【答案】B。解析：材料中关于“东方美人”茶的种植过程及用途的阐述，表明人们在实践中创造文化，英国女王品茶时的赞叹及喝茶时所获得香气馥郁、色若琥珀的感受，表明人们在享用文化，B项正确。C项说法片面化，不选;A、D两项表述正确但与材料无关，不选。故答案选B。
28.【答案】C。解析：我们国家坚持对犯罪行为的打击，而不是放缓，A项说法错误，不选;公民的政治权利是法律规定的，不能随便扩大.B项说法错误，不选;保证公民的所有利益，说法过于绝对，不选。故本题答案选C。
29.【答案】D。解析：村委会是基层群众性自治组织，不是基层政权，不是基层政党机关，故村官不是官，题中观点错误，没有准确认识村委会的性质。故本题答案选D。
30.【答案】C。解析：某些旅行社进行服务欺诈，违背了市场经济的诚实守信原则，因此，思想道德建设应与社会主义经济相适应，①说法正确。③与中华民族传统道德相承接，在材料中没有体现，不选。②与社会主义法律规范相协调，④以诚实守信为重点说法正确。因此，本题选C。
二、简答题
31.【参考答案】
(1)思想政治1(经济生活)：以“中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求”为统领。
(2)思想政治2(政治生活)：以“中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益”为统领。
(3)思想政治3(文化生活)：以“中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向”为统领。
(4)思想政治4(生活与哲学)：以解放思想、实事求是、与时俱进为统领，这是“三个代表”重要思想的精髓。
四个课程模块都从不同方面反映了“三个代表”重要思想，因而“三个代表”重要思想是统领课程内容目标的灵魂。
32.【参考答案】
原因：
①文化与经济相互影响、相互交融。
②经济的文化含量日益提高，文化的经济功能越来越强。
理由：
①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
②它不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
三、材料分析题
33.【参考答案】
(1)监督权。注意的问题：
①公民在行使权利的时候要尊重他人的权利，不得损害和侵犯他人的权利。
②要在法律允许的范围内行使权利，要以事实为依据，如实反映情况。投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报，聚众闹事等方法。
③要以合法的方式行使权利。要遵守社会公德，文明监督，文明举报。
(2)政府要“把权力关进笼子里”的措施：
①坚持和完善人民代表大会制度，切实保障国家机关受人民监督。
②坚持依法治国的基本方略，要加强立法，完善相关社会主义法律制度，严格追究违法犯罪人的法律责任。
要建立制约机制，让权力“不能腐”;要坚持依法治国的基本方略，严惩****，让权力“不敢腐”;要建立监督机制，让权力“不易腐”。
34.【参考答案】
建构主义学习理论认为，学习是在教师的指导下以学生为中心的。学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象;教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者和灌输者。建构主义理论既承认学生的主体作用，又不忽视教师的主导作用。
此案例中教师的“模糊”做法，实际上是规避了教师的责任。教师肩负教书育人的重任，是学生求知的促进者，进步的指导者，成长的引路人。新课程的三维教学目标，要求我们要培养学生明确的是非观念和正确的价值标准，对一些社会热点问题、焦点问题，我们不能含糊，不能回避，而应当进行科学的理论指导、正确的价值引领，不能让良好的教育契机丧失在自己手里。
四、教学设计题
35.【参考设计】
一、教学目标
【知识目标】
了解公民的政治权利和义务的定义;明确公民的政治权利和自由包括哪些内容;明确公民的政治性义务包括哪些内容。
【能力目标】
通过情境分析、相关法律法规的学习了解公民的基本政治权利与义务，学生具备正确行使权利和自觉履行义务的能力。
【情感、态度与价值观目标】
树立负责任的公民意识，培养遵纪守法的习惯和意识，懂得珍惜、享受、捍卫自身的权利。
二、教学过程
环节一：导入新课
请学生说说自己收集的材料、事例、图片。(公民投票选举;公民应征人伍;奥运健儿获金牌，面对国旗唱国歌;公民出版的著作;游行示威;政府门口的举报箱……)
老师提问：在同学们所举的事例中，哪些是公民依法享有的权利，哪些是公民应尽的义务?
学生回答：略老师：通过上一节课的学习，我们知道，我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了和谐统一的新型关系，这种关系体现在公民的权利与义务的统一上。这节课我们就要探究公民有哪些政治权利，应履行哪些政治义务，怎样参与政治生活。
环节二：新课教学
(一)政治权利与自由
老师：权利是神圣的，义务是庄严的，我们不妨先从字面上理解一下权利与义务有什么相同和不同之处。
提问：你认为权利与义务有什么相同和不同之处呢?请举例说明。
学生回答：略
老师总结：权利与义务都是法定的，我们的政治生活的全部内容是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础的。权利虽然是神圣的、法定的、不可非法剥夺的，但对于公民个人而言，权利是可以放弃的，但义务却是公民应尽的，是不容推卸的。
老师：那么，我们就先从政治权利和自由人手来探究这个问题。所谓政治权利和自由，是指公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
那么.我国宪法对公民的政治权利和自由作了哪些明确的规定?
学生回答：我国宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”
老师：这叫“选举权和被选举权”。
1.选举权和被选举权
师：你参加过选举吗?为什么没有?有的话什么时候参加?
学生回答：没有.我还没满十八周岁，不具备选举和被选举的资格。
老师提问：有没有这么一种情况。年龄已经符合要求，但是却没有这个权利的呢?你认为这个权利神圣吗?
学生回答：神圣.行使这一权利不仅标志着自己的“成人”。而且有资格参与国家政治生活。这是一件很神圣的事情。
插入图片：某地进行人大代表的选举活动。
老师总结：公民的选举权和被选举权指的是公民选举国家权力机关的代表和被选为国家权力机关代表的权利。这是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。
2.政治自由
我国宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”
政治自由是公民表达民意、参加社会生活和国家生活的基本手段和途径，在合法的范围内，这些手段的行使可以免于国家政治干预，故称之为政治自由。但自由是相对的。也要受到法律的限制。
(简单介绍言论自由、出版自由、结社自由、集会自由、游行自由等)
(1)言论自由是公民依照法律规定通过语言形式表达和宣传自己的各种思想见解的自由。
(2)出版自由，就是公民或社会群体依照法律规定，通过书籍、报刊、广播、电视等出版物系统，表达思想、意见、愿望、要求的权利。
(3)集会自由，就是公民依照法律规定聚集在一定场所，研究大家所共同关心的问题，并发表意见或举行某种活动的自由。
(4)结社自由，就是公民有依照法律规定，为一定的宗旨而组织或者参加某种社会团体的自由。
(5)游行自由，就是公民依照法律规定持标语、旗帜等标志，在公共道路、露天公共场所列队行进，表示某种庆祝、纪念或抗议、声讨等强烈的共同意愿的自由。
(6)示威自由是指公民在露天公共场所或者公共道路上以集会、游行、静坐等方式，表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的自由。
课堂讨论：
材料：1999年4月25日，在北京中南海外，有数万名******修炼者示威静坐，要求与中央领导人对话。这些聚集活动未经我国公安部门备案、允许，严重影响了党中央、国务院的正常工作。
老师提问：上述材料中的这种聚集活动是公民的示威自由吗?
学生一回答：这样的聚集是非法的，而不是行使示威自由权利。《中华人民共和国集会游行示威法》明确规定，公民的示威、集会和游行要经公安部门备案、批准。材料中的这种聚集未经备案、允许，并且严重影响了党中央、国务院的正常工作，这是违法行为而不是示威自由。
学生二回答：政治自由是民主的具体体现，但公民必须在法律允许的范围内行使政治自由。材料中的行为是蓄意的，严重干扰了党中央和国务院的正常工作。扰乱了社会秩序，影响极坏，这不仅不是行使示威自由.而且破坏了自由。这是任何一个国家都不允许的。
老师：刚才大家分析得非常好。公民的政治自由并不意味着不受任何约束，想干什么就干什么，自由是相对的，政治自由也不例外。
3.监督权
公民行使监督权方式多样，有批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权。宪法的这一规定含有两层意思：一是有监督权(监督谁);二是依法行使，要负责任地行使。
老师提问：若在现实生活中发现国家机关及其工作人员的违法失职行为，应向哪些国家机关指控、告发、举报?学生回答(略)
老师总结：对于国家机关及其工作人员的违纪行为，可向各级纪委反映情况或控告、检举。对于国家机关及其工作人员的违法失职行为可向公安机关、检察院或法院揭发、举报。
过渡：我们一同探究了公民的政治权利和自由，体验了权利的神圣性。那么，我国宪法规定公民必须履行哪些政治性义务呢?
二、政治性义务
(学生自学教材，逐一分析说明)
老师分析：1.遵守宪法和法律。宪法和法律是公民根本的行为准则，所以遵守宪法和法律是公民应尽的义务。
提问：如果不遵守宪法和法律会有什么后果?(学生分组讨论，老师指导)
2.维护国家统一和民族团结。每个中国公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉地履行维护国家统一和民族团结的义务。例如，我们反对“****”，反对“东突”恐怖分子就体现了这一义务。
3.维护国家安全、荣誉和利益。
例如：北京市某中学生受联合国儿童基金会的邀请，到荷兰参加“世界儿童为和平为未来”的见面活动。按照国际惯例，会场应升起每一个与会者所在国家的旗帜。当她没有看到五星红旗时，这位中学生立刻意识到这是对中华人民共和国尊严的损害.立即通过有关人员找到这次活动的组织者，严肃地问道：“我怎么没有看到中国的国旗?一定要升起中国的国旗，因为我在这儿!”活动组织者真诚地向她道歉。并迅速升起了鲜艳的五星红旗。这位中学生以其强烈的民族自豪感、自尊心维护了国家的荣誉。而我国某著名“明星”，却披着日本军旗照相.就严重损害了民族尊严，损害了国家荣誉。这一案例就体现了维护国家安全、荣誉和利益的义务。
4.服兵役和参加民兵组织。保卫祖国是每个公民的神圣职责。因此，依法服兵役和参加民兵组织，是公民的光荣义务。著名歌唱家阎维文在《说句心里活》这首歌中唱的“你不扛枪，我不扛枪，谁来保卫祖国，谁来保卫家”就说明了这一义务的重要性。
环节三：课堂小结
权利是神圣的，义务是庄严的。我国宪法赋予公民政治权利与自由，又要求公民依法承担对国家、对社会应承担的责任。只有这样公民与国家之间才能和谐，我们的社会也就和谐。
环节四：课后作业(略)
板书设计(略)
教学反思(略)
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