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【摘要】环球网校教师资格频道诚意整理幼儿保教知识与能力学前儿童发展章节重点：幼儿身心发展中出现的问题及预防，助力备考，预祝大家顺利通过笔试。
考点1：幼儿身体发展中的常见问题
1.发育迟缓
(1)表现
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发育落后。
(2)防治
针对性治疗;促进和改善脑细胞功能的药物治疗;心理治疗;行为治疗;教育训练;对家长的支持和指导;环境改善。
2.肥胖症
(1)表现
食欲旺盛、多食，偏食;少动、嗜睡;体格发育较正常幼儿迅速;智力发育正常。
(2)防治
①避免婴儿哺乳量过多：
②避免幼儿陷入多食、少动的怪圈：
③营养应能满足生长发育之需：
④不宜使体重骤然减少：
⑤基本满足食欲。
3.佝偻病
(1)表现
多汗、夜惊、烦躁、枕秃、骨骼的改变。
(2)防治
健康教育、宣传;适当日光浴;适量维生素D补充。
4.营养性贫血
(1)表现
面色蜡黄、疲乏无力;注意力不集中、烦躁;可见呼吸暂停现象;精神神经症状(嗜睡、表情呆滞、反应迟钝);智力发育和动作发育落后。
(2)防治
注意饮食搭配;辅食添加(富含维生素B---12、维生素C的蔬菜、水果、粗粮、豆类、菌类、海带、紫菜等)。
5.弱视;
(1)表现
立体视觉模糊，无法正确判断方位和远近;引起斜视;引发幼儿自卑、自闭心理。
(2)防治
定期体检，及时矫正。
考点2：幼儿心理发展中的常见问题
1.孤独症(自闭症)
(1)表现
1)社会交往障碍：
①婴儿期：患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应：
②幼儿期：对主要抚养者不产生依恋。缺乏与同龄儿童交往的兴趣，不能建立正常伙伴关系：
③学龄期：随着年龄的增长及病情改善，患儿目光对视增多，对父母、同胞可能变得友好，但仍缺乏主动与人交往的兴趣和行为，因而难以被人接受，也难以建立友谊;
④成年后：患者仍缺乏社交兴趣和技能。
2)言语交流障碍：
①语言发育迟缓，或咬字不清，或语速过快;
②仿说现象明显，如背诗歌、广告词：
③被动回答，答非所问，重复提问，话题单一;
④常常不用人称代词，“我”与“你”混淆;
⑤不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定，不会用手势、表情，只说个别字词而不说完整句子。
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3)兴趣范围狭窄及异常行为方式：
①喜爱转动物体，如转圈，看转动电风扇和轮子;
②对玩具不感兴趣，极度迷恋自己的手;
③不正常地特别喜欢某一物件;
④极度喜欢广告、天气预报，对一般动画片不感兴趣;
⑤对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式;
⑥吃饭、睡觉、上厕所前后和刚回家时说固定的话，做固定的动作，被称作仪式性的行为;
⑦对自己的身体有固定的“使用方法”。
(2)防治
①专业医生、药物治疗;
②心理行为干预：包括特殊教育，行为干预治疗，感觉统合训练，听觉统合训练;
③关心孩子情感需要;
④刺激和发展儿童治疗和心理活动。
2.多动症(轻微脑功能失调或注意缺陷障碍)
(1)表现
活动过多;注意力不集中;冲动性行为;情绪不稳定;学习困难。
(2)防治
药物治疗：饮食治疗;心理治疗;行为疗法。
3.口吃
(1)表现
口吃是幼儿常见的一种言语障碍，主要表现为语言不流利，不断重复;伴随动作(挤眼、歪脖子、摇头、挥舞胳膊，呼吸急促等)。
(2)防治
家长、老师耐心引导，树立榜样，有意识教学，适当训练。
4.攻击性、对抗性、破坏性、欺骗性行为
(1)表现
焦躁不安，动手打人，抢夺别人的东西，扔东西等。
(2)防治
正确教育、引导;适当采取惩罚方法;及时适当表扬和鼓励。
5.其他各种障碍
(1)表现
阅读、言语、计算、睡眠、进食、交往障碍等。
(2)防治
家长、教师耐心的教育、引导：消除紧张心理;适当的训练。
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