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一、教育与社会经济
(一)经济对教育的制约作用
马克思指出：“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。教育作为一种社会现象，直接受制于经济的发展。经济对教育的影响具体表现在以下几个方面。
1.经济发展水平制约着教育的性质和目的
2.经济发展水平制约着教育发展的规模和速度
3.经济发展水平制约着教育的内容和结构
(二)教育对经济的发展作用
教育对经济的发展作用体现在以下几个方面：
1.教育是劳动力再生产的重要手段
2.教育可实现劳动能力的再生产，是提高劳动者生产能力的重要手段
3.教育是经济发展的重要因素
4.教育还可以生产新的科学知识、新的生产力
二、教育与政治制度
(一)政治对教育的制约作用
1.政治对教育的领导权和享受权的制约
2.政治对教育目的的制约和影响
3.政治对教育内容的制约和影响
(二)教育对政治的影响和作用
教育并不是消极被动地接受政治的制约，它作为一种能动的社会因素，也能对政治产生巨大的影响。在不同社会和不同的历史时期，教育表现出不同的政治功能，它既可为维护和巩固某一政治制度服务，也可为推翻某一旧的政治制度、建立新的政治制度服务。教育具有什么样的政治功能，是由教育的社会性质决定的。在一般情况下，教育对政治表现出以下几方面作用：
1.促进年轻一代政治社会化的发展
2.培养和造就政治人才
3.制造社会舆论，影响政治时局
4.促进政治民主
三、教育与社会文化
(一)文化对教育的制约作用
文化制约着人类各方面的活动，同样，也制约着人类的教育活动。与经济、政治相比，文化对教育的制约作用有明显的不同。
从影响形式看，文化对教育的制约作用具有间接性、隐蔽性的特点。
从影响范围看，文化对教育的影响具有广泛性。
文化对教育的制约作用主要表现在以下几方面：
1.文化制约着教育内容
2.文化观念制约着人的教育观念
3.文化模式制约着教育模式
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(二)教育对文化的影响和作用
教育与文化之间的关系表现为：一方面文化影响和制约着教育，另一方面，文化的生存和发展又依赖于教育。教育从一开始就担负着保存、传递文化的功能。在原始社会，物质生活水平发展较低，人类的文化积累较少，内容单一，文化传递和人类生产以及生活本身是在同一过程中进行的，教育只具备一般的保存、传递文化的功能。文字出现后，特别是学校教育出现后，教育不仅是文化传递的主要手段，同时也对文化起着整理、选择和提高的作用。当人类进入现代社会后，文化发展Et益繁荣，内容更加丰富，民族间的文化交流日益频繁，教育的文化功能也愈来愈突出，教育不仅加强了传递文化的功能，而且融合、交流、创造和更新文化的功能也日益凸显出来。
1.教育传递文化
2.教育传播文化
3.教育选择文化
4.教育创造和更新文化
四、教育与社会人口
(一)人口对教育的制约作用
人口是人类社会存在和发展的基础。人口增长速度的快慢、数量的多寡、质量的优劣、迁移和分布等，都同教育有着密切的关系。
1.人口的数量和增长速度制约着教育事业的规模和发展速度
2.人口的质量制约着教育的质量
3.人口的迁移和分布对教育的制约作用
(二)教育对人口的影响和作用
1.教育是控制人口数量的重要手段
2.教育是提高人口质量的重要手段
3.教育是使人口的社会结构趋于合理化的重要手段
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