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1.教师王某在课堂提问中对于未回答正确的学生李某进行了挖苦和讽刺，这种行为侵犯了李某的()
A .身心健康权 B.人格尊严权 C.人身自由权 D.名誉权
2.教师对于学生的影响是潜移默化的，甚至需要很长一段时间后才能体现出来。这句话反应了教师劳动的( )
A.长期性 B.复杂性 C.创造性 D.隐含性
3.废除班级授课制和教材，完全由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力，这是以下哪种教学组织形式( )
A.道尔顿制 B.外部分组 C.设计教学法 D.小组教学
4.新课改以后，在初中阶段的课程设置是( )
A.分科课程为主 B.分科与综合相结合
C.综合课程为主 D.综合为主，分科为辅
5.现代课程评价改革最大的变化就是理念上的变化，从选拔性评价转向( )
A.发展性和激励性评价 B.形成性评价
C.总结性评价 D.过程性评价价。
翻页前自己先把试题做一遍，这样才有效果的。
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【摘要】挖苦和讽刺都是属于变相体罚的一种，变相体罚属于人格尊严权的范畴。更多相关试题内容可详见下面环球网校教师资格频道整理的2016年备考教师资格证每日一练(8.02)试题及解析一。
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1.选D 【解析】挖苦和讽刺都是属于变相体罚的一种，变相体罚属于人格尊严权的范畴。
2.选D 【解析】教师劳动的隐含性就表现为教师对于学生的影响是潜移默化的，经历较长的时间才能体现出来，比如道德方面的影响。
3.选C 【解析】杜威首创，克伯屈推广的设计教学法是一种激进的教学模式，学习内容完全由学生决定。道尔顿制虽然废除了班级授课制，但是教学内容是由教师指定的参考书。
4.选B 【解析】新课程结构表现为：小学阶段以综合课程为主，初中以分科和综合课程相结合，高中以分科课程为主。
5.选A 【解析】新课改以后，教育评价改革的方向是从选拔性评价转向发展性评价和激励性评
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