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41.根据国内外的研究和实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括( )
A.一般常态心理
B.人格障碍心理
C.轻度失调心理
D.严重病态心理
42.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的( )
A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
43.心理健康至少包括两层含义：一是无心理疾病;二是( )
A.自我意识正确
B.人格结构完整
C.社会适应良好
D.有一种积极发展的心理状态
44.当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的( )
A.强化法
B.示范法
C.消退法
D.行为塑造法
45.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是( )
A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象
B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上
C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗
D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗
46.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的( )
A.面向全体学生原则
B.发展性原则
C.尊重学生主体性原则
D.尊重与理解学生原则
47.学生心理健康教育的主要场所是( )
A.学校
B.心理咨询室
C.医院
D.课堂
48.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )
A.严重惧怕
B.原因不明地惧怕
C.非理性惧怕
D.持久性地惧怕
49.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为( )
A.强迫性洗手
B.强迫性计数
C.刻板的仪式性动作
D.强迫性自我检查
50.持久的心境低落是( )的表现。
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐怖症
51.学生心理辅导的主要对象是( )
A.正常学生
B.严重精神病人
C.人格障碍者
D.残疾患者
52.强迫症包括强迫性观念和( )
A.怪异性观念
B.强迫性行为
C.强迫性洗手
D.强迫性恐惧
53.如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，( )就取代焦虑成为主要症状。
A.抑郁
B.强迫
C.恐怖
D.紧张
54.小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常。他的症状属于( )
A.考试焦虑症
B.考试强迫症
C.考试抑郁症
D.考试阵发性紧张症
55.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是( )
A.个体遇到的主要事实、行为、事件
B.获得正向的情绪结果
C.事件造成的情绪结果
D.个体对A的信念、观点
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【摘要】心理健康是个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。它至少包括两层含义：一是无心理疾病;二是有一种积极发展的心理状态。更多题型可查阅环球网校教师资格频道整理的2016年教师资格中学教育知识与能力练习题之中学生心理辅导。
41.B【解析】人的心理健康水平大致可划分一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理三个等级。
42.C【解析】考试焦虑症的形成原因是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。
43.D【解析】心理健康是个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。它至少包括两层含义：一是无心理疾病;二是有一种积极发展的心理状态。
44.A【解析】强化法主要用来培养新的适应行为;示范法是观察、模仿教师呈现的范例(榜样);行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。教师耐心解答并给予表扬和鼓励是想增强学生提问的行为，故答案为A项。
45.B【解析】学校心理辅导强调面向全体学生，把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上，而不是侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗，所以C项错误;心理辅导、心理咨询、心理治疗在某些方面是相似的，比如采用一致的理论方法与技术，但还存在一定的差别，比如工作对象、功能、解决问题的深度等均有所不同。
46.D【解析】“无条件积极关注”体现的是对学生的高度理解和尊重。
47.A【解析】学生心理健康教育的主要场所是学校。
48.C【解析】本题是对恐怖症概念的考查。
49.D【解析】略。
50.B【解析】抑郁症的特征是持久的心境低落。
51.A【解析】心理辅导是面向全体学生的。
52.B【解析】强迫症以强迫观念、强迫意向和强迫行为为主要临床表现。
53.A【解析】当人确信某种紧张情境不能改变或控制时，情绪会变得更低落，这时抑郁逐渐取代了焦虑。
54.A【解析】小强的症状属于典型的考试焦虑症。
55.C【解析】ABC理论中，A表示个体遇到的主要事实、行为、事件;B表示个体对A的信念、观点;C表示事件造成的情绪结果。
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