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16.学生操行评定的主要负责人是( )
A.科任教师
B.班主任
C.级任老师
D.班委会
17.学生自我教育、自我发展的基层单位是( )
A.班集体
B.班委会
C.学生会
D.课外活动小组
18.个别教育是指( )
A.学优生的个别教育
B.中等生的个别教育
C.后进生的个别教育
D.全体学生的教育
19.( )是班级活动的主要形式。
A.主题班会
B.运动会
C.晨会
D.校会
20.班主任了解学生的基本方法是( )
A.观察法
B.问卷法
C.谈话法
D.调查法
21.在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是( )
A.积极寻找其闪光点，漠视其不足
B.积极联系家长，与家长共同帮助后进生
C.热爱关心后进生，以爱感化他们
D.要从后进生学习成绩入手，提高教学质量
22.班主任深入了解学生的方法是( )
A.观察法
B.谈话法
C.调查法
D.分析书面材料法
23.班集体的五大特征中，( )是核心。
A.共同目标
B.集体舆论和人际关系
C.规章制度
D.组织结构
24.组织主题班会的步骤是( )
A.确定主题—精心准备—具体实施—总结深化
B.精心准备—确定主题—具体实施—总结深化
C.精心准备—深化主题—具体实施—总结拓展
D.精心准备—具体实施—深化主题—总结拓展
25.下列选项中不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是( )
A.有利于形成学生的群体意识
B.有利于培养学生的社会交往与适应能力
C.有利于训练学生的自我教育能力
D.有利于统一塑造学生的个性
26.约束群体内成员的行为准则称为( )
A.群体气氛
B.群体压力
C.群体凝聚力
D.群体规范
27.以下关于课堂问题行为的性质，说法错误的是( )
A.课堂问题行为是一种普遍行为
B.课堂问题行为是一种特殊行为
C.课堂问题行为是一个教育性概念
D.课堂问题行为是一种消极行为
28.任务促成的纪律是以个人对任务的( )为前提的。
A.圆满完成
B.充分理解
C.细致分解
D.高度概括
29.教师的领导风格对课堂管理有( )
A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.间接的影响
D.直接的影响
30.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是( )
A.社会助长
B.社会干扰
C.社会惰化
D.社会促进
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【摘要】观察法是在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察的方法。它是班主任了解学生的基本方法。环球网校教师资格频道整理了2016年教师资格中学教育知识与能力练习题之中学班级管理与教师心理，喜欢点击↑↑↑收藏此文。
16.B【解析】班主任是对学生进行操行评定的主要负责人。
17.A【解析】略。
18.D【解析】班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作，即全体学生的教育。
19.A【解析】班级活动的主要形式是主题班会。
20.A【解析】观察法是在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察的方法。它是班主任了解学生的基本方法。
21.A【解析】教师应正视其不足，而不是漠视，这样才能促进后进生的转化。
22.C【解析】调查法是班主任深入了解学生的方法。
23.D【解析】班集体的特征中，共同目标是导向，集体舆论和人际关系是基础，组织结构是核心，规章制度是保证。
24.A【解析】略。
25。D【解析】A、B、C项均属于良好班集体的教育作用的表现。
26.D【解析】题干描述的是群体规范的概念。
27.B【解析】略。
28.B【解析】任务促成的纪律即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。在日常学习过程中，每项学习任务都有它特定的要求，或者说特定的纪律，要贯彻执行必须要先进行充分的理解，否则有可能发生贯彻上的偏差。
29.D【解析】教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。参与式领导注意创造课堂自由风气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人;而监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程，经常监督学生的行为有无越轨。
30.B【解析】当他人在场或与他人一起从事某项工作时而使个体行为效率下降的现象称作社会干扰，也叫社会抑制。
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