幼儿教育心理学考前知识点通览之心理发展特点

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　　幼儿心理发展的学习目的

　　1引导学生了解心理发展的一般特点。

　　2掌握幼儿心理发展的主要特征及影响幼儿心理发展的主要因素。

　　3明确教育对幼儿心理发展的作用。

　　幼儿心理发展的学习重难点

　　重点：幼儿心理发展的特点。

　　难点：影响幼儿心理发展的主要因素。

　　心理发展的一般特点

　　一、心理发展的含义(理解)

　　广义上——从出生到死亡的整个一生的心理特征。

　　狭义上——从出生到心理成熟阶段的心里演变与扩展。

　　二、心理发展的特点

　　心理活动简单、具体→复杂、概括

　　(发展过程)无意→有意

　　笼统→分化

　　零乱→形成体系

　　三、心理发展的性质

　　1、连续性与阶段性eg：2-3岁儿童的思维是在动作中进行。

　　2、定向性与顺序性eg;抬头——翻身——坐——爬——站——行走

　　3、不平衡性有人大器晚成、有人智力超前

　　4、差异性eg;双胞胎(性格、气质不同，一个内向、一个外向)

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　　【摘要】心理发展的年龄特征与年龄有关，但又不是完全由年龄决定;不是一个年龄一个样。幼儿教师资格证考试迫在眉睫，考前环球网校教师资格频道诚意整理《幼儿教育心理学考前知识点通览之心理发展特点》助力考生最后通览知识点，做到心中有数。

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　　四、心理发展的年龄特征与阶段划分

　　(一)年龄特征：心理发展的年龄特征与年龄有关，但又不是完全由年龄决定;不是一个年龄一个样，一些特征可能只持续1年，有些可能持续4、5年。

　　(二)年龄特征的阶段划分(美国•精神分析理论家和精神分析医生：艾里克森Erikson、E、H、)于1950年提出了人格发展的八个阶段：

　　1、信任对怀疑(0—1岁)

　　2、自主对羞怯、疑虑(1—3岁)

　　3、主动对内疚(3—6岁)

　　4、勤奋对自卑(6—12岁)

　　5、自我认同对角色混乱(12—18岁)

　　6、亲密感对孤独感(18¬—25岁)

　　7、生成感对停滞感(25—50岁)

　　8、完善感对绝望感(50岁以后)

　　△1、信任对怀疑(0—1岁)eg：小孩不让陌生人抱。

　　2、自主对羞怯、疑虑(1—3岁)eg：学会走路了。

　　3、主动与内疚(3—6岁)eg：什么事都想自己来做，但又怕做不好，这时会产生内疚。(三)心理发展的年龄特征的稳定性与可变性——受遗传、环境、教育等因素的影响。

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