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【摘要】教师职业角色有哪些？环球网校诚意整理中学综合素质学生观练习题之教师职业角色，稳固基础，查漏补缺。
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6.“道之所存，师之所存也。”这句话反映了教师职业角色中的( )角色。A.“传道者”
B.“示范者”
C.“授业、解惑者”
D.“研究者”
7.下列哪种角色是教师职业最显著的标志( )
A.“家长代理人”角色
B.“学生楷模”角色
C.“知识传播者”角色
D.“严格管理者”角色
8.教师职业的发展经历了( )
A.非职业化——非专门化——专门化——专业化四个阶段
B.职业化——专业化——专门化——非专门化四个阶段[答案解析见下页]
C.非职业化——职业化——专门化——专业化四个阶段
D.非专门化——职业化——专业化——专门化四个阶段
9.教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是( )
A.师范教育
B.入职培训
C.自我教育
D.在职培训
10.古人讲：“取法乎上，则得乎中;取法乎中，则得乎下;取法乎下，则无所得矣。”这说明教师在专业自我发展中要注意( )
A.确立良好的专业自我意识
B.确立专业的自我规划
C.要以日常教育生活为资源进行日常教学反思
D.要以日常教育生活为资源进行个人阅读和反思性写作
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6.A【环球网校教师资格频道老师解析】“道之所存，师之所存。”意思是说：无论(地位)高低贵贱，无论(年纪)大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方，反映了教师职业“传道者”角色。
7.C【环球网校教师资格频道老师解析】教师的根本任务是教书育人，“知识传播者”角色是他们最显著的标志。
8.C【环球网校教师资格频道老师解析】略。
9.C【环球网校教师资格频道老师解析】自我教育即专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。
10.B【环球网校教师资格频道老师解析】题干的描述说明，在专业自我发展中，教师要确立专业的自我规划。
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