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环球网校整理的写作能力高频考点提要：1.常用文体知识：记叙文、议论文;2.组织剪裁材料;3.布局谋篇、安排文章结构。
布局谋篇，安排文章结构
文章结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式。它就好比是一篇文章的骨架，没有了它，各种材料就犹如一团乱麻，不能形成一篇文章，主题也无从揭示。在明确立意、剪裁材料之后，就考虑有效地安排材料，使文章段落清晰、结构完整。文章的结构主要包括标题、开头、主体、结尾等部分。
(一)拟写标题
“题好文一半。”好的标题往往是传达文章主旨、内容和意蕴之神的“眼睛”，它可以为文章画龙点睛，增添色彩，从而诱人阅读。标题的形式要求有：文题相符、简洁醒目、明确具体、新颖别致。拟写标题的基本方法有：
1.点事实。“事实”指事情的实际情况，实有的事情。点事实，就是把材料中反映的某一事件或问题简单概括出来作为标题，也可以直接引用材料中的原话做标题。需要注意的是，题目中所涉及的事件或问题，一般是材料中的一个点或一个面，这个点或面往往最能反映材料中心，最具有代表性，最能激起作者的强烈感情。如《我最敬爱的蔡老师》《从百草园到三味书屋》。
2.点论题。论题往往是在材料中提炼概括出的材料的共同主题。点论题也就是说标题告诉了读者该文的议论范围。其特点为标题中含有“说”“谈”“论”“讲”“议”等词语。如《谈微博时代的网络问政》《谈诚信》。
3.点论点。中心论点，是作者对所论述的问题最基本的看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。中心论点是议论文的灵魂。用中心论点做标题，可以鲜明的告诉读者作者的见解和观点，即作者赞成什么，反对什么都可以一目了然。此种标题多用判断句或陈述句形式表达。点论点是写作题目拟定最常用、最推崇的一种拟题方法。如：《用宽容之心对待学生》《用发展的眼光看待学生》《保护学生的尊严》《责任是教师的使命》。
在准确拟定题目的基础上，通过引用名言、巧用修辞等方法对题目进行优化，尽量使题目新颖灵活，用个性化特点吸引读者眼球。
(二)记叙文写作规范
1.开头
开头是文章结构的一个重要组成部分，古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。尤其是考场作文，倘若能别开生面地开头，给阅卷老师耳目一新之感，能很好地调动老师的评阅积极性，往往就因这个好开端而使作文得分上升一个得分档。记叙文开头方法有多种，易于操作及掌握的方法有直入主题式、设置悬念式、描写抒情式等。
(1)直入主题式。即在文中开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不拐弯抹角，单刀直入，是作文开头最常用的一种方法。
(2)设置悬念式。也就是我们通常所说的卖关子。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，激发人们的兴趣和思考，能吸引读者迫不及待地要揭开谜底，一睹为快，故能引人人胜。
(3)描写抒情式。用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点名主旨，领起下文。这类开头多运用于讴歌、缅怀类主题的文章，好处是因情深意浓、感情真挚，很能使读者在思想感情上产生共鸣。
2.主体部分
记叙文的结构布局可以按照时序顺进式、平列展开式、穿插回放式排列。
(1)时序顺进式
即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模式如下：开头(引出话题)→作文主体(按时间顺序叙述人或事物)→结尾(抒情、议论)
(2)平列展开式
选取不同主体、不同场景的片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其基本模式是：
材料①
开头(引出话题)→作文主体→结尾(抒情、议论)
材料②
(3)穿插回放式
即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。操作的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。
其模式为：
开头(提出话题，引出材料①)→发展(引出材料②)→结尾(抒情、议论)
3.结尾
李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别。”所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到词虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡、缭绕。记叙文的结尾，应该简洁明了，有感染力，讲语结而意不结，给读者留有回味和思考的余地。可操作性较强的记叙文结尾方法有画龙点睛法、首尾呼应法、抒情议论法等。
(1)画龙点睛法
这种结尾方式就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。
(2)首尾呼应法
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心灵上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。
(3)抒情议论法
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生情，给读者以真实感、充足感。
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【摘要】文章结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式。具体内容见下文《2016年小学综合素质高频考点之文章结构》。环球网校诚意整理小学教师资格考试资料，助力考生复习，海量免费资料，尽在环球网校教师资格频道。提醒，2016上半年教师资格考试时间为3月12日，准考证需提前一周打印，请考生不要错过时间。
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(三)议论文写作规范
1.开头
议论文的开头应该表达三层含义：表达、说明、阐释中心论点的意义、重要性;阐释、说明中心论点的作用;表明作者的态度。只有在开头表明了中心论点的重要性、论证的必要性、自己对中心论点的态度，才能真正把议论文开头的内容要求把握准确。
根据议论文写作特点，议论文开头可以采用设问式、排比式、引言式等。
(1)设问式
在提出观点之前，先设置一个反面观点，通过对其简要的批驳顺其自然地得出文章中心。或者在文章开头中直接提出疑问，在文章写作中慢慢回答开头的疑问。
(2)排比式
借助一系列与观点一致的语句、事例构成排比，进而水到渠成的开头。如此，开篇即可让读者感到一股迎面而来的不可遏止的气势。
(3)引言式
在阐述观点之前，先采用一句与中心观点一致的哲理警句、名人名言作为引子。如此，文章中心观点的得出就会有理有据、恰到好处。
2.主体部分
议论文的结构以形式分类，一般是“总论一分论一总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳。以内容分类：一般是提出问题(引论)一分析问题(本论)一解决问题(结论)三个环节组成。逻辑关系上常用的有：递进式、并列式。
(1)结构布局
①递进式
将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅人深、由简单到复杂，或者是由此及彼、由近及远、由易到难、由特殊到一般(或由一般到特殊)。层间可用诸如“不仅……而且……”、“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
②并列式
并列结构是从不同的侧面横向展开分解中心论点。分论点之间是并列关系。
(2)论证方法
①举例论证
举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法，通常是通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强论证的效果。
②引用论证
引用论证也叫“引证”，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理，增强说服力。引用论证的方法有两种：一是明引，交代所引的话的出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。引用论证方法多变，比较灵活。
③道理论证
道理论证是指在议论文中用自己的语言通过讲道理的方式来解释论点。
④对比论证
对比论证是一种常用的、有说服力的论证方法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象，经过对比，正确的论点更加稳固。
3.结尾
议论文的结尾是延伸文意、收束全文的关键，是对论点的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的标尺。好的结尾必然使文章整体结构更加严谨自然、完整统一，使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明。可见，精心设计结尾十分重要，切不能掉以轻心。
(1)总结全文
总结全文，再现中心论点。在结尾常见字眼有“总之”“总而言之”“因此”等表示结束性的词语。
(2)展望未来
用形象或哲理性的语言阐述自己的见解，发表评议，警戒世人。这样不仅文采斐然，而且给人以启迪，引人深思。
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