为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。
路径一目标理论的提出者是（ ）。
罗伯特·豪斯
伯恩斯
麦克格雷格
布莱克
本题考查领导—目标理论的提出者。
路径一目标理论由罗伯特·豪斯提出，A项正确；
伯恩斯提出的是交易型和变革型领导理论，B项不符合题意；
麦克格雷格提出的是X理论和Y理论，C项不符合题意；
布莱克提出的是管理方格图，D项不符合题意。
故此题正确答案为A。
在路径一目标理论中，领导行为与结果之间的中间变量不包括( )。
下属的经验
领导的成就
下属的能力
领导者的个性
本题考查路径—目标理论的因素。
路径一目标理论给出了两个权变因素作为领导的领导行为与结果之间的中间变量：
(1)下属控制范围之外的环境因素。如工作结构、正式的权力系统、工作团队等。
(2)下属的个人特征，如能力（C）、经验（A）、内外控等。
BD不属于路径—目标理论的权变因素。BD并没有在教材中有涉及，是干扰选项。
故此题正确答案为BD。
关于领导一成员交换理论的说法，错误的是( )。
领导一成员交换理论强调领导公平对待每一个成员
领导一成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
领导一成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
领导一成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人"
本题考查领导—成员交换理论。
领导—成员交换理论认为：（1）领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”，D项错误；
（2）属于“圈里人”的下属与领导者打交道时，比“圈外人”有更少的困难，能够感觉到领导者对他们更负责；
（3）领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威，A项错误；
（4）“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在部门贡献更多，绩效评估更高；
（5）交换过程是一个互惠过程，领导者和下属可以相互影响对方的自我形象，B项正确，C项错误；
（6）领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。
故此题正确答案为ACD。