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2014年初级社会工作者第三章单选题及答案3

|0·2013-07-03 22:30:26浏览0 收藏0
摘要 2014年初级社会工作者第三章单选题及答案3

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  17.人对生活资料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要属于( )。

  A.生理性需要

  B.社会性需要

  C.物质需要

  D.精神需要

  18.学龄前阶段是指( )岁。

  A.3~5

  B.3~6

  C.4~6

  D.5~8

  19.由于父母长年在深圳打工,从小小俊和爷爷奶奶一起生活,平时小俊的母亲和奶奶的关系不好,因此父母很少打电话回家过问他的生活及学习情况。如今爷爷奶奶年事已高,无力管教小俊,最近村里开了网吧,小俊迷上了网络游戏,经常玩游戏忘记回家。造成小俊上述行为的主要家庭原因是( )。

  A.爷爷奶奶过于溺爱

  B.家长疏于管教

  C.家庭条件不好

  D.母亲和奶奶关系不好

  20.马斯洛认为,人类需要从低到高依次为( )。

  A.生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要

  B.安全需要、生理需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要

  C.生理需要、安全需要、尊重需要、归属与爱的需要、自我实现的需要

  D.生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自我实现的需要、尊重需要

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  21.个体一生中生活结构体系最复杂的时期是在( )。

  A.青年阶段

  B.成年阶段

  C.中年阶段

  D.老年阶段

  22.根据莫瑞的需要理论,尊重、归属、援助等需要属于( )。

  A.生理性需要

  B.与学习任务有关的需要

  C.与人际关系有关的需要

  D.与自我实现需要有关的需要

  23.ERG理论是由( )提出的。

  A.阿尔德弗尔

  B.莫瑞

  C.勒温

  D.弗洛伊德

  24.蓝蓝的父亲有酗酒的习惯,而且每次醉酒之后都会破口大骂其母亲,严重的时候还会动手,如果判断蓝蓝父亲的这种行为是异常行为,那么判定的标准是( )。

  A.行为适应性标准

  B.主观评价标准

  C.社会规范与价值标准

  D.统计学标准

  25.小冯的儿子不仅学习成绩好,而且自尊、自信、自律性强,具有创造性,社交能力也很强,经过大学的学习,这些特点越发明显。这说明小冯家庭的教养模式可能是( )。

  A.支配型

  B.专制型

  C.民主型

  D.娇纵型

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  17.[答案]A生理性需要也称自然需要,它反映了人们对延续和发展自己的生命所必需的客观条件的需要,如对生活资料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要等。

  18.[答案]B学龄前阶段为3~6岁,这一阶段的生理特征是智力发展迅速,儿童活动范围扩大;在心理方面,动作和语言能力发展迅速;在社会性发展方面也不断由低级向高级发展。

  19.[答案]B小俊的父母很少打电话过问他的学习生活情况,而爷爷奶奶由于年事已高也无力管教,家长的长期疏于管教导致了小俊的自制能力差,玩网络游戏忘记回家,这种家庭教养模式为明显的放任型。因此,造成小俊出现这种情况的主要家庭原因是家长疏于管教。

  20.[答案]A需要层次论认为人有五种基本需要,即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要,依次构成需要的层次。

  21.[答案]C中年阶段是指35~60岁的人生发展阶段。这一时期是个体一生中生活结构体系最复杂的时期。在这一时期,大多数中年人都处于相当好的健康状态中,包括生理和心理的健康,更容易获得物质财富,对家庭和社会负有重要责任,同时也从各种经历中获得了大量的智慧。

  22.[答案]C莫瑞把需要分为两大类:第一需要,也称生理性需要,包括对食物、水、排泄、性、避免伤害等几种需要;第二需要,又称心因性需要。其中包括两小类:①与学习任务有关的需要(如条理、构造、守恒、获得等需要)和影响学生操作水平的一些需要(如成就、优于他人、避免失败等需要);②与人际关系有关的需要,包括使人们结合起来的需要(如尊重、归属、援助等需要)及使人们分裂的需要(如排斥、侵犯、防卫、统治等需要)。

  23.[答案]A ERG理论是阿尔德弗尔于1969年提出的一种与马斯洛需要层次论密切相关但又有些不同的理论。他把人的需要分为三类,即生存需要(E)、关系需要(R)和成长需要(G)。

  24.[答案]A行为适应性标准是划分正常行为与偏差行为常用的一个标准。在正常情况下,人体维持着生理、心理的平衡状态,人能依照社会生活的需要适应环境和改造环境。因此,正常人的行为符合社会的准则,能根据社会要求和道德规范行事,就是适应性行为。如果由于器质的或功能的缺陷使个体能力受损,不能按照社会认可的方式行事,其行为后果对本人或社会是不适当的,则被认为行为产生偏差。

  25.[答案]C 民主型家庭教养模式下的家庭,成员间互相尊重、平等交流,对子女既有约束,又有鼓励。这种教养方式下的孩子,具有良好社会适应性的个性特征,自尊、自信、自律性强,具有创造性,社交能力强,具有成就动机等。

  参考:2012年全国各地社会工作者考试成绩查询入口汇总

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