2022年社会工作者考试初级综合能力模拟试题2

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2022年社会工作者考试初级综合能力模拟试题2

1.基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式是( )。

A.任务模式

B.互动模式

C.社区照顾模式

D.社会目标模式

2.社区社会工作者在暑假举办一个提升青少年沟通技巧的小组活动，发现有个女孩经常离开小组接听手机。此时，社会工作者适当的处理方法是( )。

A.委婉劝她退出小组

B.在小组中讨论小组规范

C.让她在组员面前检讨

D.和其他组员讨论她的行为

3.小组工作的开始阶段，社会工作者扮演的角色不包括( )。

A.倡导者

B.领导者

C.鼓励者

D.组织者

4.学校社会工作者在与服务对象小磊的会谈中得知上周小磊溜进学校的实验室，损坏了设备，造成了很大的经济损失。小磊家庭经济困难，他恳求社会工作者不要告知学校让他承担责任。上述情形中，社会工作者遇到的难题是( )。

A.保密问题

B.个人利益与社会责任

C.自决原则和知情同意

D.情、理、法问题

5.社会工作者在组员发言之后，站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于( )。

A.积极回应技巧

B.专注与倾听技巧

C.鼓励支持技巧

D.互动交流技巧

6.小组活动开始后，组员间有下面一段对话：成员甲：“其实一直以来，我们的婚姻生活都不太幸福……”成员乙：“你丈夫有了‘第三者’?”成员甲：“不是。”成员乙：“那是你的问题，你已不再爱他?”成员甲：“不是……”成员乙：“那……我猜……”在此情景中，社会工作者最适合运用的技巧是( )。

A.中立

B.面质

C.限制

D.沉默

7.社区工作较多涉及社会层面，牵涉社会政策分析以及政策的改变，注重( )。

A.个人心理的调节

B.组织结构的建设

C.资源和权利的分配

D.家庭风气的培养

8.地区发展模式中的社区教育策略较多在一些( )开展。

A.老式的成熟居民区

B.新建的居民区

C.不和谐的老居民区

D.和谐的老居民区

9.在社区照顾模式的实施策略中，“在社区照顾”的核心是指照顾服务的( )。

A.职业化

B.正规化

C.网络化

D.非机构化

10.童童是社会工作者江涛所服务社区中的一名弱智儿童，今年已经到了该上学的年龄，但是由于她的情况特殊，社区附近的学校都不愿意接收，其父母为此向江涛求助。江涛接案后积极为她寻找学校，协助她接受文化教育。江涛在社区照顾中承担的角色是( )。

A.顾问

B.经纪人

C.中介者

D.倡议者

11.某社区下岗职工萧阿姨找到社会工作者，希望每月增发60元特困补助，理由是另一个社区的下岗职工特困补助已经贯彻实施了，萧阿姨的需要属于( )

A.精神性需求

B.感觉性需要

C.比较性需要

D.表达性需要

12.社会工作者严戈为某社区的低保家庭成员开展了一系列小组活动，活动结束时很多组员都对严戈表现出很大的依赖性，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情形，严戈首先应该做的工作是( )

A.不顾组员的情绪，坚决结束小组工作

B.及时处理组员的情绪问题

C.寻找组员感兴趣的其他主题，延长活动时间

D.尽快结束工作，避免时间过长组员情绪不稳定

13.社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划。为此，张莉设计了一个“职业生涯规划”小组，招募了11名社区青少年。通过两个多月的小组活动，这批青少年的态度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和邻居也给予了充分肯定，且每个人都制定了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。张莉在设计小组活动时首先要考虑的技巧是( )

A.经验分享环节

B.小组活动的基本要素

C.扣紧小组目标

D.考虑组员的特征和能力

14.区领导深入社区调查研究，一些居民骨干希望有关部门能重视社区的环境建设，但由于不善言辞，无法清晰地表述自己的观点。对此，社会工作者计划为社区居民骨干提供培训。下列培训内容中，较适宜的是( )

A.会议主持技巧

B.演讲技巧

C.信息收集技巧

D.沟通与游说技巧

15.社区工作者何欢组织社区成员积极参与“关爱老年人”活动，得到了社区居民的广泛响应。由此看出，社区工作是以( )为对象的社会工作介入方法。

A.服务机构

B.家庭

C.个人

D.社区

16.常芳是一名社会工作者，最近她在设计一份社会服务方案，其中在选择评估方法时，她决定通过关注服务对象的变化、资源使用情况、经费支出情况等来评估。她所采用的评估方法应该是( )

A.效果评估

B.过程评估

C.需求评估

D.成果评估

17.下列群团组织不是社会服务机构的是( )

A.残疾人联合会

B.红十字会

C.共青团

D.消费者协会

18.( )关注的是所取得的工作效果与所付出的代价孰大孰小的问题，其重视的是实现工作目标的资源成本。

A。过程评估

B.任务评估

C.成果评估

D.效益评估

19.在社会服务机构的志愿者绩效评估中，评估资料的收集应该侧重于( )

A.志愿者动机的满足方面

B.志愿者的工作成绩

C.志愿者在机构的服务时间

D.志愿者工作能力的提高

20.某社会工作服务中心想为某社区老人提供服务，并向区民政局申请经费资助。区民政局很支持这一想法，要求中心准备材料，并写明服务的必要性、可行性、目标、专业方法、服务成效以及经费预算等内容。这份材料被称为( )

A.项目申请书

B.请示报告

C.工作计划

D.特别事件活动方案

11.某社区下岗职工萧阿姨找到社会工作者，希望每月增发60元特困补助，理由是另一个社区的下岗职工特困补助已经贯彻实施了，萧阿姨的需要属于( )

A.精神性需求

B.感觉性需要

C.比较性需要

D.表达性需要

12.社会工作者严戈为某社区的低保家庭成员开展了一系列小组活动，活动结束时很多组员都对严戈表现出很大的依赖性，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情形，严戈首先应该做的工作是( )

A.不顾组员的情绪，坚决结束小组工作

B.及时处理组员的情绪问题

C.寻找组员感兴趣的其他主题，延长活动时间

D.尽快结束工作，避免时间过长组员情绪不稳定

13.社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划。为此，张莉设计了一个“职业生涯规划”小组，招募了11名社区青少年。通过两个多月的小组活动，这批青少年的态度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和邻居也给予了充分肯定，且每个人都制定了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。张莉在设计小组活动时首先要考虑的技巧是( )

A.经验分享环节

B.小组活动的基本要素

C.扣紧小组目标

D.考虑组员的特征和能力

14.区领导深入社区调查研究，一些居民骨干希望有关部门能重视社区的环境建设，但由于不善言辞，无法清晰地表述自己的观点。对此，社会工作者计划为社区居民骨干提供培训。下列培训内容中，较适宜的是( )

A.会议主持技巧

B.演讲技巧

C.信息收集技巧

D.沟通与游说技巧

15.社区工作者何欢组织社区成员积极参与“关爱老年人”活动，得到了社区居民的广泛响应。由此看出，社区工作是以( )为对象的社会工作介入方法。

A.服务机构

B.家庭

C.个人

D.社区

16.常芳是一名社会工作者，最近她在设计一份社会服务方案，其中在选择评估方法时，她决定通过关注服务对象的变化、资源使用情况、经费支出情况等来评估。她所采用的评估方法应该是( )

A.效果评估

B.过程评估

C.需求评估

D.成果评估

17.下列群团组织不是社会服务机构的是( )

A.残疾人联合会

B.红十字会

C.共青团

D.消费者协会

18.( )关注的是所取得的工作效果与所付出的代价孰大孰小的问题，其重视的是实现工作目标的资源成本。

A。过程评估

B.任务评估

C.成果评估

D.效益评估

19.在社会服务机构的志愿者绩效评估中，评估资料的收集应该侧重于( )

A.志愿者动机的满足方面

B.志愿者的工作成绩

C.志愿者在机构的服务时间

D.志愿者工作能力的提高

20.某社会工作服务中心想为某社区老人提供服务，并向区民政局申请经费资助。区民政局很支持这一想法，要求中心准备材料，并写明服务的必要性、可行性、目标、专业方法、服务成效以及经费预算等内容。这份材料被称为( )

A.项目申请书

B.请示报告

C.工作计划

D.特别事件活动方案

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