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A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己
B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群
C.互动模式强调组员间的平等和个体独立性
D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
【答案】A互动模式又称交互模式或互惠模式，是基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式。旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间等的互动关系，促使组员在这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升发展能力。选项B，互动模式中组员没有固定概念，只要有需要的人都可以参加;选项C，强调相互依赖，不强调个体独立性;选项D，互动模式焦点在于互动关系及其效果，并在相互依存中得到成长。
2、李晓，高中一年级，与班级同学的关系不太融洽，班主任向学校社会工作者小周求助。小周打算了解李晓与周围同学的互动交流方式，运用( )技巧最适合收集这类资料。
A.观察
B.会谈
C.调查表
D.现有资料
【答案】A与服务对象会谈是社会工作者直接收集资料的有效方法，对于服务对象自己的经历和内心感受的资料可以采取由服务对象自我陈述的方式，允许其按照自己的方式讲述自己的情况。而对于一般性的情况，可以采用严格的对答方式，保证信息的完整。对于服务对象与周围他人之间互动交流的方式，最好采用观察的方法。对于涉及隐私或者不便在社会工作者面前表达的资料，采用调查表的方式。对于现有资料，社会工作者可以通过相关机构查阅和收集。
3、关于价值观与伦理的描述，下列选项中不正确的是( )。
A.价值观是高度概括和抽象的概念，而伦理对人们行为的期望和要求更加具体
B.伦理是从价值观中推导出来的，必须与价值观协调一致
C.社会工作专业伦理是社会工作价值观的具体化
D.价值观应该以伦理为导向
【答案】D该题主要考查价值观与伦理的联系与区别。价值是一种对事物的偏好或判断，它不等同于以关系建构为基础的伦理。前者关注的是好坏善恶等基本判断或选择，后者更关注人类行为的正确与否;价值关注的是人如何看待事物，而伦理更关注在现实中如何实践价值的标准。伦理是从价值观推导而来的，是价值观在既定领域的具体化。(环球网校提供初级社工《社会工作综合能力》课堂练习)
4、某单位工会成员老李发现职工小红生活非常简朴，每次午餐都是吃自己从家里带过来的饭菜，并且饭菜种类极其单一，没什么营养。老李经询问小红的好姐妹玲玲才知道，小红父亲去世、母亲生病，家庭条件特别困难。老李向上级反映后，单位决定每个月给小红250块钱的生活补助。从我国对社会工作的理解而言，单位的这种做法属于( )。
A.助人社会工作
B.普通社会工作
C.行政性、非专业化社会工作
D.专业社会工作
【答案】C行政性、非专业化社会工作是在政府部门和群众团体中，专门从事职工福利、社会救助、思想工作等类型的助人活动。这些活动有的面向社会，有的面向本单位成员(如企事业单位中工会救济和帮助困难职工的工作)。
5、小强是一名建筑工人，在一次施工过程中不小心从二楼摔下导致左臂残废。小强自此一蹶不振，感觉自己是个废人，什么都做不了。社会工作者了解了小强的情况后向其讲述了好多残疾人成功的故事，并鼓励小强自强自立、克服困难。这一案例中，社会工作者主要承担了( )的角色。
A.倡导者
B.支持者
C.服务提供者
D.管理者
【答案】B社会工作者面对服务对象不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自立自强、克服困难、自我决策，即“助人自助”。因此，社会工作者应该成为服务对象积极反应的支持者、鼓励者，并应尽量创造条件使服务对象自立或自我发展。
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