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【摘要】2016年社工中级《实务》每日一练(3月8日)，为了方便广大考生朋友备考练习，环球网校小编急人之所急，想人之所想，特为大家准备了一些餐后小点心，供大家复习之余查漏补缺之用。2016年社工中级《实务》每日一练(3月8日)，快来练练手吧。
相关链接：2016年社会工作者每日一练(3月8日)
【简答题】
某基金会为先心病患儿提供资金支持，指定医院手术。住院期间，大多数家长对以后手术康复及以后的升学、就业心存忧虑，心理压力大。[环球网校小编整理2016社工中级《实务》每日一练(3月8日)]
针对上述情况，医院社工部安排实习社工拟定一份“患儿家长互助小组”的活动方案，以协助家长更好的应对压力。第三次活动方案如下：
目标： 帮助患儿家长学习和掌握自我减压的方法和技巧
具体内容和过程：
1、暖身活动[环球网校小编整理2016社工中级《实务》每日一练(3月8日)]
2、对上次活动内容进行回顾
3、将组员分两组，讨论压力给生活带来的负面影响
4、观看患儿护理知识片，教授家长护理知识
5、进行角色扮演，模拟家庭中照顾患儿的情景，告知夫妻要协调合作、共同完成
6、回顾本次活动，布置家庭作业[环球网校小编整理2016社工中级《实务》每日一练(3月8日)]
要求：1、根据活动目标，指出具体内容和过程中存在的问题，并说明理由。
2、完善该方案。[环球网校小编整理2016社工中级《实务》每日一练(3月8日)]
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参考解析：
答：1、本案例中，活动目标是帮助患儿家长学习和掌握自我减压的方法和技巧，但是具体内容和过程显示是如何照顾患儿的一般基本常识，偏离了本次活动的目标。[环球网校小编整理2016社工中级《实务》每日一练(3月8日)]
2、 (1)暖身活动;
(2)邀请老师，具体指导患儿家长学习和掌握学习和掌握自我减压的方法和技巧;
(3)请术后成功融入社会的患儿家长现身说法，介绍成功经验;
(4)观看有关患儿成功以后手术康复及以后的升学、就业的录像;
(5)就如何更好地减压这个话题相互讨论;
(6)回顾本次活动，布置家庭作业。[环球网校小编整理2016社工中级《实务》每日一练(3月8日)]
【简答题】
小鹏因小时候的一场疾病导致有轻度智力障碍，父母也因此离了婚，一直由母亲把他抚养大.并且托一个亲戚教会了小鹏洗车，在亲戚的洗车场工作。近几天，亲戚反映小鹏已经一个星期没有去上班了。躲在宿舍里睡觉。母亲到宿舍找他，问其原因，他只是流泪，说有人欺负他，怎么劝他都不愿意出门。母亲束手无策，遂向社会工作者求助。[环球网校小编整理2016社工中级《实务》每日一练(3月8日)]
问题：请运用“社会生态系统理论”分析小鹏所面临的问题，并设计一个简单的工作介入目标。
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参考解析：
1.从社会生态系统理论的视角来看。首先看小鹏的微观系统，即小鹏自身的个人系统，存在着生理缺陷(轻度智力障碍)、心理障碍(有人欺负他，不想出门)等问题;中观系统，即对小鹏有影响的小群体，包括小鹏的母亲、亲戚和工作伙伴等，存在母亲和亲友关注不够(一周不上班才发现)等问题;从宏观系统来看，主要是小鹏的工作环境等，存在威胁因素(有人欺负他)。[环球网校小编整理2016社工中级《实务》每日一练(3月8日)]
2.从社会生态系统理论的分析框架来看，社会工作者的介入目标也可以从三个方面来设定：
(1)从微观系统来看，可以通过促进小鹏个人的成长来增强他对环境的适应能力和抗逆力。
(2)从中观系统来看，可以通过重构其亲友的社会支持网络来给予其关怀、鼓励和支持。给予其良好的亲友氛围。[环球网校小编整理2016社工中级《实务》每日一练(3月8日)]
(3)从宏观系统来看，可以通过联动各子系统，致力于消除对智障人士的歧视，给予其关爱和就业支持。[环球网校小编整理2016社工中级《实务》每日一练(3月8日)]
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