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1.德育的基本途径是( )。
1.“5+2=0”看起来很荒唐，一位教学多年的老师曾这样解释：“学生星期一到星期五在学校受到五天教育，却在星期六、星期天这2天里因父母不同形式的教育和社会上一些不良风气的影响而完全抵消了，使得学生在一个星期里能学到的东西只为0。”这个现象说明学校开展德育工作要注意遵循( )。
A.教育的一致性和连贯性原则
B.集体教育和个别教育相结合的原则
C.严格要求和尊重学生相结合的原则
D.因材施教原则
2.在教师的人格中有两种特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是( )。
A.说到做到
B.敬业精神
C.热心和同情心
D.重义气讲交情
3.教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步，这属于( )。
A.感官效应
B.共鸣效应
C.罗森塔尔效应
D.移情效应
4.教育教学中教师越是看中的学生就会变的聪明，这是教育中的( )效应。
A.首因
B.正因
C.期望
D.连锁
5.关爱学生是教师职业道德的灵魂。以下不属于“关爱学生”论述的是( )。
A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学员
C.严慈相济，作学生的严师良友
D.循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展
友情提示：答案及解析请见下一页
答案及解析：
1.【答案】A。解析：教育的一致性和连贯性原则指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的影响加以组织、调节和整合，使其互相配合、协调一致、前后连贯。其中一个要求就是努力做到学校、家庭和社会之间的协调工作，使各方面的德育尽可能达到最佳状态。
2.【答案】C。解析：教师的人格中有两种特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是热心和同情心。
3.【答案】C。解析：罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。题干描述的是罗森塔尔效应。
4.【答案】C。解析：期望效应是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
5.【答案】D。解析：“关爱学生”包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展是属于“教书育人”的范畴。
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