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1.根据个体遵守纪律心理的五阶段模型，6—9岁儿童处于( )。
A.民主平等阶段 B.服从法律和权威阶段 C.强化阶段 D.强制阶段
2.根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是( )。
A.动机水平适中 B.动机水平较低 C.动机水平很高 D.动机水平很低
3.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( )。
A.活动技能 B.学习技能 C.一般技能 D.认知技能
4.按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由( )来处罚。
A.学校 B.教育主管部门 C.家长 D.公安机关
5.属于意义识记的行为是( )。【中学】
A 小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
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答案及解析：
1.C[解析]个体遵守纪律的心理发展分为五个阶段：强制阶段(0一6岁)、强化阶段(6岁一9岁)、遵从集体阶段(9岁一l6岁)、服从法律和权威阶段(16岁一成年)、民主平等阶段(成年)。因此本题选C。
2.A[解析]根据耶克斯一多德森定律，中等程度的动机水平，最有利于提高学习效率;动机过强或过弱，都对学习效率的提高不利。
3.D[解析]根据技能的性质和表现形式，通常把技能汾为操作技能和心智技能;其中操作技能也叫“动作技能”，心智技能也称为“智力技能”或“认知技能”。
4.D[解析]《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题正确答案为D。
5.A【中学】【解析】意义识记是指在对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系进行的记忆。只有A属于意义识记，其它选项均属于机械识记。因此，答案选A。
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