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1.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是( )。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育 D.实质教育
2.( )提出了教师成长公式：经验+反思一成长。
A.波斯纳 B.特韦尔克 C.布鲁巴奇 D.布鲁纳
3.科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指( )。
A.道德行为习惯的形成
B.尊重准则和社会公正感两方面
C.道德信念的形成
D.能运用道德原则进行是非判断
4.形式训练说的代表人物是( )。
A.沃尔夫 B.桑代克 C.布鲁纳 D.奥苏伯尔
5.“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为( )。
A.概念 B.原理 C.规则 D.技能
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答案及解析：
1.B[解析]个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能;社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。
2.A[解析]波斯纳认为经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
3.D[解析]能运用原则进行判断属于后习俗水平。
4.A[解析]形式训练说的代表人物是l8世纪德国心理学家沃尔夫，其理论基础是官能心理学。
5.C[解析]参见规则的定义。
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