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1.持教育万能论的教育思想家是( )。
A.马克思 B.爱尔维修 C.狄德罗 D.涂尔干
2.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性
3.“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是( )。
A.个人本位论 B.宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论
4.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则
5. 现代教育发展的根本动因是( )。
A.科技进步 B.生产发展水平 C.政治需要 D.产业革命
友情提示：答案及解析请见下一页
答案及解析：
1.B [解析]爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。
2.B [解析]人的身心发展的年龄特征即为各个年龄阶段呈现不同的身心特点，表明了个体的发展具有阶段性。
3.C [解析]个人本位论和社会本位论是两种对立的教育目的论。社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。题干所述正是社会本位教育目的论的具体体现。所以，本题选C
4.C [解析]“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，但决不直接把最终结果端给学生”，即注重引导启发学生，这是教学的启发性原则。
5.A [解析]科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变了社会蹿人的素质要求并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。
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