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1.“人类教育心理学化”首先是由()提出来的。
A.卢梭 B.杜威 C.裴斯泰洛奇 D.赫尔巴特
2.被誉为“俄国教育心理学的奠基人”的是()
A.卡普捷列夫 B.乌申斯基 C.苏霍姆林斯基 D.赞科夫
3. 在西方，被称为是“教育心理学之父”的是( )
A.卡列杰夫 B.廖世承 C.乌申斯基 D.桑代克
4.20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的()
A 初创时期 B 发展时期 C 成熟时期 D 完善时期
5.世界上最早以《教育心理学》命名的教科书的作者是( )
A.桑代克 B.卡普捷列夫 C.房东岳 D.廖世承
答案及解析：
1.答案：C【解析】对教育心理学发展的初创时期代表人物的代表观点的考察。瑞士教育家裴斯泰洛奇第一次提出“教育教学的心理学化”。
2.答案：B【解析】对教育心理学发展的初创时期代表人物的代表观点的考察。1868年乌申斯基出版了《人是教育的对象》，被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。
3.答案：D【解析】对教育心理学发展的初创时期代表人物的代表观点的考察。桑代克出版了《教育心理学》奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，他被称为“教育心理学之父”。
4.答案：B【解析】对教育心理学发展阶段的考察。20世纪20年代以前是初创期，20世纪20年代到50年代始发展期，20世纪60年代到70年代末是成熟期，20世纪80年代以后是完善期。
5.答案：B【解析】对教育心理学发展的初创时期代表人物的代表观点的考察。1877年俄国心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》，这是最早正式以教育心理学命名的著作。
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