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1.在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是( )。
A.理论加实践
B.理论与实践有机结合
C.读书加劳动
D.感性认识与理性认识统一
2.根据评价在教学活动中的作用，可分为诊断性评价、( )。
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
3.中国古代所指的“六艺”教育是指( )。
A.礼、乐、射、御、书、数
B.诗、书、礼、乐、易、春秋
C.礼、乐、射、御、文、算
D.论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书
4.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.融合课程
5. 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的( )。
A.顺序性规律
B.互补性规律
C.不均衡性规律
D.个别差异性规律
友情提示：答案及解析请见下一页
答案及解析：
1.B [解析]知行统一指的就是理论要和实践结合在一起，共同合作进行德育。
2.C [解析]根据评价在教学活动中的作用可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
3.A [解析]“六艺”指礼、乐、射、御、书、数。
4.A [解析]学科课程亦称“分科课程”，是以文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称，由一定数量的不同学科组成，各门学科各具有固定的逻辑和系统。
5.A [解析]必须遵循着由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级到高级的顺序逐渐地前进，不能陵节而施，体现的是顺序性规律。
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