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1.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A.陶冶法
B.锻炼法
C.说服法
D.榜样法
2.建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是( )。
A.教育内容
B.教育材料
C.教育手段
D.教学媒介
3.一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是( )。
A.83
B.100
C.120
D.110
4.科学家通过观察动物来预测地震，说明思维的( )。
A.间接性
B.概括性
C.创造性
D.敏捷性
5.“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的( )特点。
A.连续性
B.长期性
C.示范性
D.创造性
友情提示：答案及解析请见下一页
答案及解析：
1.D【解析】“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。这句话体现的是榜样法。
2.D【解析】教育内容、教育材料、教育手段都属于教学媒介。
3.C【解析】智龄(6)除以实龄(5)乘以100，等于120。
4.A【解析】思维的间接性是指思维活动不反映直接作用于感觉器官的事物，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接地认识。科学家通过观察动物这个媒介来认识地震，体现的是思维的间接性。
5.D【解析】“教学有法，但无定法”要求教师在教学中应敢于创新，体现了教师劳动的创造性。
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