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1.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )。
A.动力
B.动机
C.条件
D.基础
2.董仲舒的三大文教政策是指( )。
A.独尊儒术、兴太学、重选举
B.独尊儒术、提倡佛学、兴太学
C.兴文教、重道德、重选举
D.独尊儒术、兴文教、重选举
3.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备以下素质( )。
A.忠于职守
B.团结协作精神
C.人际交往能力
D.良好的道德修养
4.主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是( )。
A.卢梭
B.柏拉图
C.诺笃尔普
D.涂尔干
5.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的( )。
A人格尊严权决定的
B.人身自由权决定的
C.隐私权决定的
D.名誉权决定的
友情提示：答案及解析请见下一页
答案及解析：
1.A[解析]推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动。没有活动，没有个体与环境的相互作用，也就没有个体的发展。
2.A[解析]董仲舒在对汉武帝的《对贤良策》中，提出了独尊儒术、兴太学、重选举三大文教策略。
3.D[解析]说明教师要以身作则，为人师表.属于道德修养方面的要求。
4.A[解析]这是个体本位论的观点。卢梭是个体本位论的代表之一。
5.B[解析] 人身自由权，是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。
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