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1.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是( )。
A.赞科夫
B.马卡连科
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
2.教学取得成功的内因是( )。
A.教师的主导作用
B.学校的管理作用
C.教材的媒介作用
D.学生的主体作用
3.抑郁质气质的神经类型特征是( )。
A.强一均衡一灵活型
B.强一均衡一不灵活型
C.强一不平衡型
D.弱型
4.下列现象不属于教育现象的是( )。
A.妈妈教孩子洗衣服
B.初生婴儿吸奶
C.成人学开车
D.木匠教徒弟手艺
5.制度化教育建立的典型表现特征是( )。
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式的出现
友情提示：答案及解析请见下一页
答案及解析：
1.A【解析】赞科夫通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则。
2.D【解析】教学包括教师的教和学生的学，其中学生的主体作用是教学取得成功的内因。
3.D【解析】抑郁质的人神经类型属于弱型，他们体验情绪的方式较少，稳定的情感产生也很慢，但对情感的体验深刻、有力、持久，而且具有高度的情绪易感性。
4.B【解析】初生婴儿吸奶，这属于人的本能，不属于教育现象，所以本题选B。
5.B【解析】学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。
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