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【摘要】我国学位与双证在职研究生教育事业正在蓬勃发展，大量理论和实践中的问题需要思考、研究和总结。要加强学位与双证在职研究生教育理论的研究，并通过正确的理论、观点指导工作，使学位与在职研究生学历学位双证教育工作少走弯路、多出成绩，沿着健康的道路不断发展。
学位与双证在职研究生教育的研究工作必须紧密结合实际，研究改革与发展中的一些重大实践问题，并通过不断试验，不断创新，进一步完善具有中国特色的学位与双证在职研究生教育制度。同时也要构筑中国双证在职研究生教育的理论体系，使双证在职研究生教育管理日趋科学化。
构筑双证在职研究生教育理论体系，需要通过多学科知识分析双证在职研究生教育中出现的各种现象和问题，从而形成双证在职研究生教育理论体系中的不同的学科分支，如双证在职研究生教育管理学、双证在职研究生教育心理学、双证在职研究生教育技术学、双证在职研究生教育比较学、双证在职研究生教育史学等。通过 双证在职研究生教育理论的不同学科分支的研究，形成有机联系的综合学科体系。
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【摘要】我国学位与双证在职研究生教育事业正在蓬勃发展，大量理论和实践中的问题需要思考、研究和总结。要加强学位与双证在职研究生教育理论的研究，并通过正确的理论、观点指导工作，使学位与在职研究生学历学位双证教育工作少走弯路、多出成绩，沿着健康的道路不断发展。
我国学位与双证在职研究生教育的发展历史，己经积累了较丰富的经验，通过经验的概括与提炼构筑我国双证在职研究生教育理论体系，是最重要的研究方法。要加强我国学位与双证在职研究生教育研究基地的建设，重点培育一些可以引导学科发展的双证在职研究生教育学科带头人。通过行之有效的重大课题的引导，建立专兼职相结合的双证在职研究生教育学科队伍，推动双证在职研究生教育的研究工作。
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