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【摘要】在教师招聘考试中，常见教育心理学试题。想要掌握好教育心理学，要大量训练，做题就是检验知识熟练度的一种较为直接的方法。下面即为环球网校小编整理的教师招聘《教育心理学》第六章判断试题，请认真学习。
点击阅读：教师招聘考试《教育心理学》章节习题汇总
1、奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。( )
2、影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。( )
3、态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。( )
4、态度与品德的实质是相同的。( )
(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第六章判断试题)
5、皮亚杰采用“道德两难故事法”，提出道德发展阶段论。 ( )
6、态度与品德两者所涉及的范围不同。( )
7、柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。( )
8、道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。( )
9、品德是先天形成的。( )
(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第六章判断试题)
10、发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的。( )
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【摘要】在教师招聘考试中，常见教育心理学试题。想要掌握好教育心理学，要大量训练，做题就是检验知识熟练度的一种较为直接的方法。下面即为环球网校小编整理的教师招聘《教育心理学》第六章判断试题，请认真学习。
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参考答案
1、正确。
2、正确。
3、正确。(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第六章判断试题)
4、正确。
5、错误。不是皮亚杰，是柯尔伯格。
6、正确。(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第六章判断试题)
7、错误。年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。
8、错误。道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位和利益的反映。
9、错误。品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。
10、错误。发展到他律阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的。
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