短信预约提醒成功
【摘要】在教师招聘考试中，常见教育心理学试题。想要掌握好教育心理学，要大量训练，做题就是检验知识熟练度的一种较为直接的方法。下面即为环球网校小编整理的教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二，请认真学习。
点击阅读：教师招聘考试《教育心理学》章节习题汇总
1、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )。
A、感觉登记
B、注意
C、组块 (环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
D、复述
2、瞬时记忆的贮存时间大约为( )。
A、0.5~秒
B、0.~0.5秒
C、秒~1秒(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
D、5秒~分钟
3、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为( )个组成。
A、6±
B、6±1
C、7±1
D、7±
4、学习新信息对已有信息的抑制作用叫( )。
A、前摄作用
B、后摄作用
C、消退抑制 (环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
D、超限抑制
5、到工厂进行参观访问属于( )。
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
编辑推荐：
环球网校友情提示:如果您在此过程中遇到任何疑问，请登录环球网校教师招聘频道和教师招聘论坛，查询了解相关信息。如果觉得这篇文章对您有所帮助，可以手动Ctrl+D收藏，方便查阅。小编及时更新相关资讯，欢迎持续关注。以上是小编为大家推荐的教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二相关信息。
【摘要】在教师招聘考试中，常见教育心理学试题。想要掌握好教育心理学，要大量训练，做题就是检验知识熟练度的一种较为直接的方法。下面即为环球网校小编整理的教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二，请认真学习。
点击阅读：教师招聘考试《教育心理学》章节习题汇总
6、对有关历史生活的领会，不能缺少( )。
A、言语直观
B、形象直观
C、感知直观
D、表象直观 (环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
7、经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于( )。
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观
8、奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说 (环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
D、动机说
9、知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆内容
D、信息及其组织
10、学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是( )。
A、上位学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
编辑推荐：
环球网校友情提示:如果您在此过程中遇到任何疑问，请登录环球网校教师招聘频道和教师招聘论坛，查询了解相关信息。如果觉得这篇文章对您有所帮助，可以手动Ctrl+D收藏，方便查阅。小编及时更新相关资讯，欢迎持续关注。以上是小编为大家推荐的教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二相关信息。
【摘要】在教师招聘考试中，常见教育心理学试题。想要掌握好教育心理学，要大量训练，做题就是检验知识熟练度的一种较为直接的方法。下面即为环球网校小编整理的教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二，请认真学习。
点击阅读：教师招聘考试《教育心理学》章节习题汇总
11、在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后，学习一般几何体的体积计算公式就属于( )。(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
A、并列学习
B、下位学习
C、上位学习
D、结合学习
12、陈述性知识的表征形式是( )。
A、命题网络
B、产生式系统
C、图式(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
D、抽象思维
13、不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的( )。
A、相互联系
B、组织结构
C、言语机构
D、认识过程
14、( )是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来，从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
A、归属学习
B、榜样学习
C、模仿学习
D、反叛学习
15、主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事务的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程是( )。
A、知识概括
B、知识直观
C、知识保持
D、知识获得
编辑推荐：
环球网校友情提示:如果您在此过程中遇到任何疑问，请登录环球网校教师招聘频道和教师招聘论坛，查询了解相关信息。如果觉得这篇文章对您有所帮助，可以手动Ctrl+D收藏，方便查阅。小编及时更新相关资讯，欢迎持续关注。以上是小编为大家推荐的教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二相关信息。
【摘要】在教师招聘考试中，常见教育心理学试题。想要掌握好教育心理学，要大量训练，做题就是检验知识熟练度的一种较为直接的方法。下面即为环球网校小编整理的教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二，请认真学习。
点击阅读：教师招聘考试《教育心理学》章节习题汇总
16、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于( )。
A、符号学习
B、并列结合学习
C、命题学习
D、概念学习
17、学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于( )。
A、下位学习
B、上位学习
C、概念学习
D、并列结合学习
18、作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是( )。
A、直观
B、抽象(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
C、概括
D、比较
19、下列直观方式中，属于模象直观的是( )。
A、图片
B、演示实验
C、图表
D、模型(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
E、教学电影
20、为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括( )。
A、强度律
B、活动律
C、层次律
D、差异律
E、组合律
编辑推荐：
环球网校友情提示:如果您在此过程中遇到任何疑问，请登录环球网校教师招聘频道和教师招聘论坛，查询了解相关信息。如果觉得这篇文章对您有所帮助，可以手动Ctrl+D收藏，方便查阅。小编及时更新相关资讯，欢迎持续关注。以上是小编为大家推荐的教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二相关信息。
【摘要】在教师招聘考试中，常见教育心理学试题。想要掌握好教育心理学，要大量训练，做题就是检验知识熟练度的一种较为直接的方法。下面即为环球网校小编整理的教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二，请认真学习。
点击阅读：教师招聘考试《教育心理学》章节习题汇总
参考答案
1、C
2、A(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
3、D
4、B
5、D
6、A
7、B
8、C
9、D
10、D(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
11、C
12、AC
13、B
14、A
15、B
16、D(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
17、D
18、A
19、ACDE
20、ABDE
编辑推荐：
环球网校友情提示:如果您在此过程中遇到任何疑问，请登录环球网校教师招聘频道和教师招聘论坛，查询了解相关信息。如果觉得这篇文章对您有所帮助，可以手动Ctrl+D收藏，方便查阅。小编及时更新相关资讯，欢迎持续关注。以上是小编为大家推荐的教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二相关信息。