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【摘要】新课改下的评价观的理念是发展性评价和激励性评价。环球网校教师招聘考试频道诚意整理了教师招聘考试笔试每日一练(9.5)试题及解析二，助力备考，预祝大家备考成功。
1.现代教育评价更理念提倡( )，更关注学生的学习过程和个体差异。
A. 发展性 B. 总结性 C. 相对性 D. 绝对性
2.中学教师在板书时，往往将重点内容用彩色粉笔描出，这是利用了知觉的( )。
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
3.由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机被称作( )。
A.远景的间接性动机 B.社会性动机
C.间接性动机 D.志向性动机
4.李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种促进知识保持的方法属于( )。
A.深度加工 B.运用记忆术 C.适当过度学习 D.机械识记
5.下列情况属于学习的是( )。
A.小张喝酒后脾气变得暴躁
B.大猩猩模仿游人吃饼干
C.小李从亮处走进暗室，视力显著提高
D.小明服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
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【摘要】新课改下的评价观的理念是发展性评价和激励性评价。环球网校教师招聘考试频道诚意整理了教师招聘考试笔试每日一练(9.5)试题及解析二，助力备考，预祝大家备考成功。
答案及解析：
1.选A。【解析】新课改下的评价观的理念是发展性评价和激励性评价。评价的目的是促进学生发展，因此多关注学生的学习过程和个体差异。因此，答案选A。
2.选B。【解析】知觉的特性有：整体性、理解性、选择性和恒常性。其中，知觉的选择性是指主动而有意地选择少数事物作为知觉的对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的印象。题干中，老师用彩色笔标出重点，目的是为了引起学生将重点作为选择的对象。因此，答案选B。
3.选A。【解析】根据动机的作用与学习活动的关系的远近，可分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是指与近期目标或学习活动直接相联系的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会愿意和个人的前途相连的。因此，答案选A。
4.选C。【解析】如果学习达到刚刚能够掌握之后还继续学习一半的时间，就是过度学习(过度学习的程度为150%)。因此，题干描述符合过度学习，答案选C。
5.选B。【解析】学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。只有B符合学习的概念，其他均不符合。因此，答案选B。小张喝酒后脾气变得暴躁属于短暂的行为;小李从亮处走进暗室，视力显著提高，属于暗适应;小明服用兴奋剂后百米赛跑夺冠也是短暂行为。
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