导航
短信预约 教师招聘考试动态提醒 立即预约

请输入下面的图形验证码

提交验证

短信预约提醒成功

教师招聘面试环节应对技能三:说课技巧分析

环球网校·2016-10-09 11:29:23浏览78 收藏15
摘要   【摘要】说课是一种教研活动,具有教研活动的一般性质。环球网校教师招聘考试频道诚意整理教师招聘面试环节应对技能三:说课技巧分析,大家不要错过下面内容。  点击查看:教师招聘面试环节应对技能汇总 

  【摘要】说课是一种教研活动,具有教研活动的一般性质。环球网校教师招聘考试频道诚意整理教师招聘面试环节应对技能三:说课技巧分析,大家不要错过下面内容。

  点击查看:教师招聘面试环节应对技能汇总

  所谓说课,就是让教师以语言为主要表述工具,在备课的基础上,面对同行、老师、系统而概括地解说自己对具体课程的理解,阐述自己的教学观点,表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等,然后由大家进行评说。说课活动由解说和评说两部分组成,重点在解说,评说则是针对解说而进行的评议、交流和研讨。

  说课是一种教研活动,具有教研活动的一般性质。首先,它具有群体性,即由众多教师、同行参与。其次,说课具有交流性,即说课者与听讲者要彼此进行意见交流。再次,具有一定的研究性,即交流的内容是各自经过一定研究的结果。最后,还具有可操作性。

  应聘者一点要注意:说课不是备课,不能按教案来说课。说课不是讲课,教师不能把听说课的领导和老师视为学生,如正常上课那样讲。

  想要顺利通过说课,考生一点要注意四大点:突出“说”字、说出自己的亮点、说课要有科学的预见性、把握“说”的方法和技巧。

  ⇒【突出“说”字】

  说课要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来,也不能按说课稿一字不差地读下来。说课不等于读课,不能拿事先写好的说课稿去读。说课一定是按自己的教学设计思路,有重点,有层次,有理有据。说课时,要抓住一节课的基本环节去说,说思路、说方法、说过程、说内容、说学生,紧紧围绕一个“说”字,突出说课特点,完成说课进程。

  ⇒【说出自己的亮点】

  说课时不宜把每个过程说得过于详细,应重点说出如何实施教学过程、如何引导学生理解概念、掌握规律的方法,说出培养学生学习能力与提高教学效果的途径。说课要重理性,讲课注重感性和实践,因此,用极有限的时间完成说课内容不容易,必须做到详略得当、简繁适宜、准确把握说度。说得太详太繁,时间不允许,也没必要;说得过略过简,说不出基本内容,听众无法接受。

  编辑推荐:

  教师期待效应如何更好地在授课中的应用

  教师招聘考试备考中需要知道的常识性知识

  教师招聘《教育学》考试复习资料之教育的相对独立性

  2016年教师招聘考试心理学常考人物汇总

  环球网校友情提示:如果您在此过程中遇到任何疑问,请登录环球网校教师招聘频道和教师招聘论坛,查询了解相关信息。如果觉得这篇文章对您有所帮助,可以手动Ctrl+D收藏,方便查阅。小编及时更新相关资讯,欢迎持续关注。以上是小编为大家推荐的教师招聘面试环节应对技能三:说课技巧分析相关信息。

  【摘要】说课是一种教研活动,具有教研活动的一般性质。环球网校教师招聘考试频道诚意整理教师招聘面试环节应对技能三:说课技巧分析,大家不要错过下面内容。

  点击查看:教师招聘面试环节应对技能汇总

  ⇒【说课要有科学的预见性】

  说课要求教师不仅讲出怎样教,还要说出学生怎样学。所以,说课者要对所教学生的知识技能、智力水平、学习态度、思想状况、心理特点、非智力因素等方面的差异,进行分析。估计学生对新知识的学习会有什么困难,说出根据不同情况采取相应的措施和解决的办法。说课者还要说出自己设计提问的关键问。

  ⇒【把握“说”的方法和技巧】

  说课的方法和方式很多,但是必须做到从学生的具体情况出发,因教材施说,针对内容,针对学生情况,找准重难点,设计教学方法,用什么样的方法来实现以上目标,如何引导学生完成学习任务,体现教师的主导和学生的主体作用。

  编辑推荐:

  教师期待效应如何更好地在授课中的应用

  教师招聘考试备考中需要知道的常识性知识

  教师招聘《教育学》考试复习资料之教育的相对独立性

  2016年教师招聘考试心理学常考人物汇总

  环球网校友情提示:如果您在此过程中遇到任何疑问,请登录环球网校教师招聘频道和教师招聘论坛,查询了解相关信息。如果觉得这篇文章对您有所帮助,可以手动Ctrl+D收藏,方便查阅。小编及时更新相关资讯,欢迎持续关注。以上是小编为大家推荐的教师招聘面试环节应对技能三:说课技巧分析相关信息。

展开剩余
资料下载
历年真题
精选课程
老师直播

注册电脑版

版权所有©环球网校All Rights Reserved