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确立培训课程体系的原则
1) 目的性原则
课程的目的一定要明确,要与企业培训的总目标相一致,并必须服从和服务于企业培训总目标,支持企业培训总目标的实现;
2) 实践性原则
实现能力提升的一个重要支撑点是实践教学。设置课程既要充分体现岗位资格所需要实践的环节、内容,又要体现交叉复合岗位和职业的实践内容、形式,还要体现各种实践的可操作性;
3) 超前性原则
企业教育培训必须以市场为导向,并按照教育培训发展规律开发、设计课程。
4) 多元性原则
现代职业劳动界限的超越和对劳动者知识结构的需求,要求职业培训必须使受教育者具有跨岗位、跨职业的能力。
5) 基础性原则
基础性原则强调在课程开发时,注意开发学员的基本功,即基本能力训练和基本知识学习。
6) 灵活性原则
灵活性原则,强调内容的动态性和开发方法的灵活性。没有个性化,就没有灵活性。
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