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76 、要发挥培训评估促进职业培训，提高社会科学技术水平的重要作用，就必须使得( C ) P127
( A )评估要以社会需求为导向(B )评估要客观准确
( C )评估标准与现有水平保持适度超前(D )评估要追踪科学技术的发展
77 、在制定评估方案时.要综合考虑系统内各方面要素的地位和作用，这是遵循了培训评估的( A ) . P130
( A )系统性原则(B )客观性原则 ( C )方向性原则(D )社会需求原则
78 、在培训评估过程中，要全面真实地收集信息.避免选择性收集信息：一视同仁，公平地处理和解释信息，这是遵循了培训评估的( D ) P129
( A )社会需求原则(B )公平性原则 C )系统性原则(D )客观性原则
79 、培训评估是依据( C )收集相关信息和数据，运用一定的评估指标和方法，以判断培训的价值和质量的过程.P126
( A )项目的目标和要求(B )课程的目的和要求
( C )培训的目的和要求(D )社会需求的目的和要求
80 、培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩.达到的水平及存在的不足。将改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求，这是遵循了培训评估的( A ) .P129
( A )指导性原则(B )方向性原则 ( C )社会需求原则(D )系统性原则
81 、柯氏评估模型中反应层评估指的是( D ) . P148
( A )对所反应的培训教师的评估(B )评估接受培训部门的反应
( C )评估上级部门的反应(D )评估学员对培训的满意程度
82 、道德的性质、作用和发展变化都与一定的( A )相适应.上P4
( A )经济基础(B )上层建筑 ( C )科学技术(D )人际关系
83 、( C )是评估受训者的满意程度。P148
( A )学习评估(B )行为评估 ( C )反应评估(D )成果评估
84 、当企业培训采用培训项目负责制时.项目负责人对培训质量管理承担的责任是( B ) .P168
〔 A )间接控制责任(B )是“第一责任人” ( C )督导、评价和指导责任(D )第一时间的、微观的责任
85 、全面质量管理的工作程序被称之为“戴明”循环，其含义是( D ) . P165
( A )调研、计划、实施和评价(B )行动、监测、评估和反该
( C )确定、实施、评价和傲励(D )计划、执行、检查和处理