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第一章岗位职务描述 | |||
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定义： |
岗位职务描述：按照职业、工种属性要求，并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求，描述也某个特定岗位所应具备的综合素质元素的图表。 | ||
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作用：6个 |
1、提高经济效益与工作效率、2、使技术投入更加合理；3、双向选择的依据；4、组织内部用人的标准；5、培训大纲的功能；6、绩效评估的尺度 | ||
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基本原则：5个 |
1、实用性原则；2、老师行为原则；3、个性化原则；4、科学操作原则；5、动态管理原则。 | ||
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基本内容：4个 |
1、岗位职务基本情况描述；2、生产活动的主要内容或范围描述；3、岗位职务设备与技术条件支持方面的描述；4、员工匹配描述。 | ||
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信息搜集工作的要点 |
全面、准确、清楚 | ||
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信息搜集工作的方法 |
1、观察法、2、问卷调查法、3、面谈法（岗位工作目标、岗位的性质和范围、岗位工作内容、岗位责任）；4、工作实践与工作日写实法；5、功能性工作分析法；6、关键事件法 | ||
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岗位职务描述与职业培训工作的关系 |
1、为培训需求指出了方向，他是从岗位本身的角度帮助人们进行科学的培训需求预测；2、具有培训大纲的作用；3、把员工和岗位通过科学的岗位职务描述的手段有机地结合为一体，可以大提高培训的有效性、针对性，并提高培训的效益 | ||
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岗位设定的因素4个 |
1、经济发展趋势对企业的影响；2、产业结构变化对企业的影响；3、企业发展规模和实际运行情况；4、有利于生产管理和组织协调。 | ||
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影响岗位职务分析的主要因素 |
1、老师素质；2、老师队伍的构成因素；3、信息搜集的准确性；4、组织管理与过程控制 | ||
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填写工具表的要求 |
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1、如实填写；2、不遗漏、3、不能按自己的理解填写。 | |
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岗位职务档案的使用技巧 |
1、针对性；2、灵活性；3、培训导向性；4、进一步细化；5、跟踪评估。 | ||
