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问卷的设计有三个要求：问卷的顺序、问题的表达方式与问题的实际内容。
访谈的方案设计：1、访谈对象与访谈目标的确定; 2、问题的设计; 3、反馈式问题。
培训评估标准的内涵：培训评估标准，是指以“一定的方法、什么对职业培训的地计划、实施以及效果等作出价值判断”时的依据。
评估标准的指标体系分类
一、关于指标体系 指标体系侧重于且较多地依赖于对事物 测量和计算，是用数字和量度来的，而不是用语言文字，它在本质是更接受于演绎的过程，即从一般原理至特殊情况中的推理。指标体系的研究方式强调研究程序的标准化、系统化和操作化。
二、关于概括性问题描述 概括性问题也是评估标准的一种形式，是以一系列较为抽象的问题作为评估标准的，于我们常见的调查提纲。 评测在本质上上一个归纳的过程，即从特殊情况中归纳出一般的结论，是定性研究。它强调研究方式和研究手段的灵活性、特殊性。
三、两者的关系。(各有好处和缺点，结合用最佳。) 将指标与概括性问题描述有机结合，形成一个定性与定量相结合的评估标准体系。
