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教学模式定义的三个要点：模式是现实的再现;模式是性的形式;模式是简化的形式。
教学模式的结构的一般因素：一、理论依据;二、目标;三、实现条件(手段与策略);四、操作程序;5、评价。
认识论――教学的基本模式 五个阶段
一、引起赏的学习动机
二、提供必要的感性经验
三、形式概念，掌握理论
四、巩固知识，形成技能、技巧。
五、运用知识，指导实践。
教学方法 记名称与类型
一、讲授法、
二、讨论法(会议法)、
三、事例研究法：芝加哥方式、哈佛方式、事件处理过程训练法
四、模拟训练技法：经营演习、角色扮演法、教育游戏法、体验学习法、其他主要方法
