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第六章 企业培训教学工作
企业培训教学管理工作：人员、物质
培训课程设计是整个教学活动的关键所在。具体要把握好以下几个关键点：
一、把握课程设计的任务。课程设计的任务是构建一门课程的形式与结构。
1、课程形式的确定。基于广义课程含义的理解而作做出的决策。
2、课程结构的确定。狭义的课程主要是指导教学技术上的安排和课程要素的实施。
二、把握课程决策的依据。常用的课程要素有九个：目标、内容、教材、模式、策略、评价、组织、时间、空间。
三、把握教学系统设计的要求。
1、目标。 初级认知指标(记住、了解、熟悉、掌握);高级的认知指标(分析、应用、评价);实际技能指标(操作、控制、运转)。企业培训教学内容的设计，要在全面提高劳动者素质的前提下，充分体现以工作能力提升为导向的宗旨。
2、内容。 在教学内容组织上，范围和顺序尤其重要。顺序择时内容在垂直方向上的组织。范围是指内容在水平方向上的安排。
3、教材。
4、模式。
5、策略：判断――指令――评价
6、评价。
7、组织。
8、时间。
9、空间
