2013年企业培训师二级理论知识模拟试题(26)

　　251、课时计划就是通常我们所说的(B )。

　　A、教案 B、教程 C、教具 D、教学目标

　　252、社会主义道德的基本原则是(B )。

　　A、爱国主义 B、集体主义 C、共产主义 D、行为主义

　　253、根据《职位教育法》的有关规定，企业( C)。

　　A、不得挪用、克扣应上缴的税金

　　B、不得挪用、克扣拨给下属单位的经费

　　C、不得挪用、克扣职业教育经费

　　D、不得挪用、克扣上缴的有关经费

　　254、(B )是社会主义道德的核心和集中表现。

　　A、为军队服务 B、为人民服务 C、为职工服务 D、为学生服务

　　255、行为主义学习理论主张通过(C )。

　　A、学习知识来改变行为 B、尊重人的本性，改变其行为

　　C、学习知识的过程来改变行为 D、强化或模仿来形成与改变行为

　　256、企业经验管理的要素主要包括(A )。

　　A、人员、资金、场所与设施、商品与服务、信息、时间等

　　B、人员、资金、场所与设施、过程、信息、时间等

　　C、人员、资金、场所与设施、商品、资料、时间等

　　D、人员、资金、场所与设施、过程、资料、时间等

　　257、计划作为一项管理职能，通常具有(D)。

　　A、目的性、首要性、普遍性、一般性、效率性

　　B、目的性、次要性、普遍性、适应性、效率性

　　C、目的性、首要性、特殊性、适应性、效率性

　　D、目的性、首要性、普遍性、适应性、效率性

　　258、培训需求用下式表示，正确的是(C )。

　　A、培训需求 = 现有能力 - 要求的能力

　　B、培训需求 = 现有能力要求 - 需要的能力要求

　　C、培训需求 = 要求具备的能力 - 现有能力

　　D、培训需求 = 现有已有的能力 ? 要求具备的能力

　　259、培训课程目标的三个要素是( A)。

　　A、操作目标、条件和标准 B、操作目标、场地与设施

　　C、操作目标、教师与条件 D、操作目标、教师与标准

　　260、课程开发反作用于培训项目主要体现在( D)。

　　A、课程开发可以支配培训项目内容 B、课程开发可以决定培训项目内容

　　C、课程开发可以匡正培训项目的偏颇 D、课程开发可以引领培训项目内容

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