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121、柯氏评估模型中的学习评估是指( A )
A、测定被培训者的学习获得程度
B、评估学员的学习行为特征
C、考察被培训者的知识运用程度
D、考察受训者的学习态度
122、全面质量管理的工作程序被称之为“戴明”循环;其含义是(D )
A、调研、计划、实施和评价
B、行动、监测、评估和反馈
C、确定、实施、评价和激励
D、计划、执行、检查和处理
123、当企业培训采用培训项目负责时;项目负责人对培训质量管理承担的责任是( B )
A、直接的控制责任
B、是“第一责任人”
C、督导、评价和指导责任
D、第一时间的、微观的责任
124、关于道德的说法中,正确的是(A )
A、道德是一种社会规范性力量
B、道德是领导意志的集中体现
C、个体的道德表现差异很大,判定一个人的道德优劣是不可能的
D、普遍良好的道德,仅仅是人的善良愿望而已
125、与法律相比,道德( B)
A、产生得时间晚
B、比法律的适用范围广
C、内容显得十分笼统
D、评价标准难以确定
126、关于企业形象,正确的说法是(C )
A、文明礼貌是企业形象的核心与关键
B、企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况
C、企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价
D、通过持久、大规模媒体宣传,就能树立起企业形象
127、在企业文化中,居于核心地位的是( B)。
A、企业礼俗
B、企业价值观
C、企业作风
D、规章制度
128、海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话:企业要靠无形资产盘活有形资产,只有先盘活人,才能盘活资产。对这句话,准确的理解是(A)。
A、企业存在着无形资产和有形资产两种形式
B、人是有形资产,人作为资产通过劳动产生价值
C、人是企业发展的决定性因素
D、企业的无形资产是一种神秘的物质
129、员工处理与领导的关系时,正确的做法是(C )。
A、即使知道领导的决策是错误的,也要不折不扣地执行
B、对于领导含糊交办的任务,要含糊执行
C、如果不同意领导的意见,要敢于随时说出自己的想法
D、一般不越级汇报工作
130、科学发展观指的是( C)。
A、科学发展,高效发展,健康发展
B、以科学为本,科学、平稳、顺利发展
C、以人为本,全面、协调、可持续发展
D、以人为本,科学、高效、健康发展