2013年企业培训师二级理论知识模拟试题(12)

　　111、关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：( D )

　　A、芝加哥方式

　　B、哈佛方式

　　C、事件处理过程训练法

　　D、模拟训练法

　　112、对评估标准最重要的要求是：( A )

　　A、可操作性

　　B、条理性

　　C、客观性

　　D、系统性

　　113、评估的含义是：( A)

　　A、对评估对象做出评价

　　B、对收集到的事物的反应做出分析

　　C、对某一事物的价值做出判断

　　D、对事物的优劣分出等级

　　114、要注意发挥培训评估处进职业培训;提高社会科学技术水平的重要作用;就必须使得(C )

　　A、评估要以社会需求为向导

　　B、评估要客观准确

　　C、评估标准与现有需求保持适度超前

　　D、评估要追踪科学技术的发展

　　115、发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是(A )

　　A、通过市场调查、职业分析;掌握社会需求变化

　　B、评估表准的制定要经过实践的检验

　　C、评估标准要尽量加以量化

　　D、反馈评估结果

　　116、在进行陪训评估时;既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性;又要注意要素受系统外因素的制约和影响;这是遵循了培训评估的(D )

　　A、客观性原则

　　B、方向性原则

　　C、系统性原则

　　D、社会需求原则

　　117、在培训评估过程中避免主观臆段;保证作为判断依据的事实真实可靠;这是遵循了评估的( C )

　　A、社会需求原则

　　B、方向性原则

　　C、客观性原则

　　D、指导性原则

　　118、培训评估应在制定培训计划时就开始;使培训工作每一步都伴随着评估;使其经过正却引导;顺利实现培训目标;这是遵循了评估的(D )

　　A、指导性原则

　　B、方向性原则

　　C、社会需求性原则

　　D、指导性原则

　　119、培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩;达到水平及存在的不足。将改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求;这是追循了评估( B )

　　A、指导性原则

　　B、方向性原则

　　C、社会需求性原则

　　D、指导性原则

　　120、评估应建立良好的反馈系统;反馈的对象之一是(D )

　　A、培训教师

　　B、培训主管

　　C、同事

　　D、人力资源部门主管

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