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31、统计工作对教育培训工作的作用：
(1)科学预测人力资源的需求情况，做好教育培训的规划工作。
(2)支持开展教育培训评价。
(3)支持开展职业技能鉴定开发和综合素质测评。
(4)支持开展教育培训的科学研究。
32、教育经济学：运用经济学原理和方法研究教育投资和收益等的学科。其内容包括(观察经济发展对劳动力的需要，推算教育培训对象的分类数量;控索把各种教育形式组成有效结构的计划方法，使其内部协调，并对其它部门的需要取得协调;分析影响教育人员的需求与供给的经济因素;总结教育发展的可计量的经济效益等。)
33、教育经济学研究的主要问题：
(1)一般性理论问题。
(2)教育经济学发展的历史和成果。
(3)教育经济学的理论基础。
(4)教育与经济。
(5)教育投资。
(6)教育成本。
(7)教育投资率。
(8)教育投资经济效益。
34、培训经济学：教育经济学的一般原理在培训领域内的特殊运用。
35、人力资本：凝聚在劳动者身上的知识、技能、及其所表现出来的能力，它是生产增长的主要因素，是具有经济价值的一种资本。
36、人力资本内容包括：
一是教育和培训的费用;
二是医疗卫生保健费用;
三是用于劳动力国内流动的费用;
四是用于国外移民、智力引进、国际人才交流的费用。
五是用于提高企业能力，增强企业精神，增加竞争实力的费用。
37、舒尔茨人力资本理论的基本观点：
一是人力资本的积累是社会经济增长的源泉;
二是教育促进经济增长是通提高人们处理不均衡状态的能力的具体方式来实现的;
三是人类的时间是人力资本的组成部分，人们要树立时间具有经济价值的观念。
四是教育使个人收益的社会分配趋于平等的因素。
