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11、预测数据获得的基本方法(老师调查法、趋势外推法、因果关系法、投入产出法)四个方法。
12、教育培训统计工作的基本指标有：
(1)教育培训基本统计指标。
(2)教育培训总量指标和相对量指标。
(3)学员学习状态和学习结果指标。
(4)人才素质综合测评指标。
(5)教育培训经济效益指标。
13、教育培训工作的基本程序：(统计设计、统计调查、统计资料整理、统计分析)。
14、培训统计的基础工作：
(1)搜集整理原始记录。
(2)建立统计台帐。
(3)制作统计报表。
15、1935年美国哈佛大学的(沃尔什)写了《人力的资本观》文章。第一次提到人力资本的论著。
16、(舒尔茨)是人力资本论的创建者，(丹尼森)把教育因素算在人力资本因素中，并从人力因素中找出教育因素，细致地计算了教育的经济价值。
17、企业培训师要特别关注和研究企业(培训投资、培训成本、培训投资效率、培 训投资经济效益)的问题。
18、培训经济学的基本理论依据是：
(1)马克思主义的教育经济思想。具体包括(生 产劳动与非生产劳动、劳动力的再生产和劳动价值学说等教育经济思想)。
(2)西方的人力资本理论。具体包括(舒尔茨人力资本理论;贝克尔人力资本理论)。
19、(马克思主义的教育经济思想)是社会主义教育经济学的理论基础，也是培训 经济学的理论基础。
20、培训经济学的主要指标有：
(1)培训办学条件指标。
(2)受训者的数量和质量指标。
(3)培训微观管理水平指标。
(4)培训的经济效益指标。
