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1、教育的特点(永恒性、历史性、相对独立性)
2、(公共性和机会均等)成为教育培训决策及其行为的基本准则。
3、现代教育培训可以概括为(教育终身化、法制化、民主化、国际化、现代化)。
4、现代教育培训的四大支柱(学知、学做、学会共同生活、学会生存)。
5、素质教育培训的目标(坚持以新能力和实践能力为培养重点，努力培养国家建设需要的有理想、有道德、有文化、有纪律全面展的新型劳动者。
6、教育培训发展的基本规律：
(1)、与生产力相互作用的规律。
(2)与生产关系相互作用的规律。
(3)与爱教育培训者相互制约的规律。
7、职业培训的特点：
(1)为劳动就业服务的即时性。
(2)突出技能训练的操作性。
(3)同生产岗位结合的直接性。
(4)隶属于劳动工作的专业性。
(5)侧重职业资格证书的非学历性。
8、职业培训的目的不是使学生获得某种学历证书，而是获得(某种技能)。
9、职业培训的类型有(就业前培训、学徒培训、转岗培训、岗位培训、技术等级培 训、再就业培训、农民工培训、劳动预备培训)
10、(人力资源需求预测)是人才需求预测的标准和工具。
