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六、职业培训存在的误区?
1.认为培训是“消费”，培训部门是花钱的部门。某些企业不能提供必要的培训经费和规范的企业内训。某些企业没有正确的人力资源观，对需要人才重引进，轻开发;对已有人才重使用，轻培养。?
2.培训部门和培训工作着缺乏经济意识和相应手段措施，造成培训无效或低效。培训者没有能力及时抓住企业生产经营的主要需求，并提供培训服务，造成培训效益不明显，培训的工作效率较低。?
3.培训课程和培训手段没有建立在对企业生产和管理规范精确分析的基础上，培训课程不够科学规范，培训手段设施落后，培训管理粗放。?
4.企业人力资源开发和员工培训模式缺乏创新，没有做到与时俱进。没有充分发挥好培训的显性效益和隐性效益，实现培训效益的最大化。?
七、统计工作的作用和意义主要表现在：?
1.科学预测人力资源的需求情况，做好教育培训的规划工作?
2.支持开展教育培训评价?
3.支持开展职业技能鉴定开发和综合素质测评?
4.支持开展教育培训的科学研究?
八、教育经济学的含义：运用经济学原理和方法研究教育投资和收益等的学科?
九、培训经济学可视为教育经济学的一种特殊形态。它是教育经济学的一般原理在培训这个领域的特殊运用。?
十、培训收益率=(培训经济收益额?培训成本总量)100%?
