2013年企业培训师考试知识点总结（6）

　　第二模块 个性特征分析与培训设计

　　能力点一 16PF测验的使用方法

　　16PF测验，又称为卡特尔16种人格因素测验，在使用时需要掌握以下几个要点：

　　(一)向被试人讲解测验的基本性能和要求;

　　(二)掌握测验的性能;

　　(三)掌握测验的时间要求;

　　(四)掌握解释被试人测验结果(人格曲线)的方法。

　　能力点二 一般职业能力测验的使用方法

　　1、向被试人讲解测验的基本性能和要求;

　　2、掌握该测验的其他特性，该测验属于速度测验，也属于认知测验;

　　3、掌握测验的时间要求：使用该测验时要注意，该测验为速度测验，具有题量大、单题难度小、作答时间短等特点;

　　4、根据标准答案评判出被测试人的测验原始成绩，并将原始成绩按公式换算成标准数，根据测验标准分数绘制出相应的职业能力曲线;

　　5、掌握解释职业的曲线图的基本方法，这是使用该测评工具的关键环节。

　　能力点三 根据测验结果给出培训方案设计建议

　　(一)提出的建议要与个性特征分析的结果紧密结合：

　　1、给出的培训方案建议，一定要在测验结果分析的基础上，每一项建议的提出，都能从测验结果中找到依据;

　　2、必须在深刻、正确理解测验结果的基础上，提出恰当的建议。

　　(二)提出的建议一定要切实、具有操作性

　　(三)建议力求全面、可行

　　能力点四 人职匹配测验的使用(P230-231)

　　人职匹配测验，也称霍兰德职业兴趣测验，是霍兰德根据其人职匹配理论，编制而成的测验。该测验分两部分：

　　1、测查和自评部分的应用

　　2、职业价值观部分应用

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