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一、审定培训课程方案的6 个步骤：
1 成立审定小组; 4 实施审定;
2 制定审定标准; 5 形成结论性意见;
3 收集有关资料; 6 拟写可行性报告;
二、课程方案审定的3 种主要方法：
1、听取受审单位代表或方案起草人汇报;
2、召开座谈会搜集意见;
3、对培训过程进行跟踪调查。
三、培训课程方案审定的4 个作用：
1、能够优化培训课程方案;
2、能够完善培训项目实施计划;
3、能能够为制定培训课程教学大纲、选择或编写培训教材打下坚实基础;
4、能够增长课程方案开发者的实践经验和研发能力。
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四、培训课程方案审定的原则：
1、公开、公平、公正的原则;
2、科学性和可行性相结合的原则;
3、理论和实际统一的原则
五、培训课程方案审定的内容：
1、审定3 方面内容：指导思想;实施步骤;具体内容。
2、审定实施的4 个步骤：
1)研究培训项目计划，吃透培训要求;
2)分析培训需求，做到有的放矢;
3)搜集信息资料，进行加工筛选，印证课程方案;
4)把握内在联系，分析其关联性。
3、具体内容的审定，主要审定方案本身的科学性、适应性和先进性。
适应性是指课程对学员的针对性、指导性、可接受性。
六、把握示范性培训课程开发的4 个关键环节
1、把握新培训课程开发的关键环节需回答和解决的4 个问题
1)谁有培训需求; 3)谁参与培训需求分析;
2)为什么会产生培训需求; 4)从何处着手
2、新技能培训需求分析的4 类参与者
1)企业领导; 3)有关技术老师;
2)人力资源部或培训部工作人员; 4)员工本人
3、进行任务、技能分析时遵循的6 个步骤：
1)确认即将引进的新技术、新设备、新工艺、新材料;
2)把以上“四新”分解成若干项主要任务;
3)把每个任务分解为若干项子任务;
4)确定所有任务和子任务，在工作表格上用正确属于列出，每个任务单列一项，列出子任务;
5)确定完成每项任务和子任务所需的新技能;
6)确定对哪些任务和新技能需要进行员工培训。
七、示范性培训课程开发的典型方法：
1、示范性培训课程开发的2 种典型方法：
1)拟定新培训课程开发方案的基本环节;
2)拟定示范性培训课程开发方案的具体操作过程
2、拟定新培训课程开发方案的5 个基本环节
课程定位;确定目标;注重策略;选择模式;进行评价;
3、拟定示范性培训课程开发方案的6 项具体操作过程
1)前期准备工作;
2)设定课程目标;
3)信息和资料的搜集;
4)课程模块设计;
5)课程演习与实验;
6)信息反馈与课程修订。
4、前期准备的4 项工作：
1)决定由谁进行方案设计工作;
2)为方案设计初步搜集尽可能多的信息;
3)方案设计小组成员职责分工;
4)制定方案设计工作计划。
