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培训教材开发
职业培训教材开发工作的基本方法：
1.通过分析培训项目上、课程及其培训对象的特点，分析并把握教材应具备的特点
2.通过分析职业培训教材成功案例，借鉴职业培训教材开发的有效方法
3.积极参与职业教材的开发实践活动，广泛搜集积累素材
教材：是教学活动中各学科内容的体现，也就是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用的材料的总和，包括教科书以及与教学内容相关的各类资料、实物、模型、多媒体音频材料等
教材的类型：
1.按教材使用的媒体传输途径分为视觉、听觉和视听;
2.按教师授课选择的形式分讲授法、案例法、研讨法、多媒体教学法、角色扮演法、技能培训法和成套系统培训法。
职业培训教材：是实现职业培训目标而编写的，供教师教学和学员学习使用的材料总和。
职业培训教材的特点：
1.充分体现职业岗位活动的特点
2.充分体现职业培训教学活动的特点
3.充分体现直观性、灵活性的特点。
职业培训教材与学科性教材的关系：
1.都具有教材的一些基本特征
2.基本表现形式存在着一致性
3.都有各自明显的特点和差异性
培训教材与培训课程的关系：培训教材是培训课程的基本要素之一，是培训课程内容的表现形式;培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程内容和形式的具体化
了解培训内容的主要方法：
1.了解培训课程设置的主要目标
2.了解培训课程内容的范围和顺序
3.了解培训课程需要的教学组织形式
4.了解课程需要的时间
分析了解培训对象主要包括：
1.基本特点
2.个性特点
培训教材开发的信息资料的内容包括理论、技术、经验、情报、等内容的文字、图片、数字材料，如图书、杂志、报纸、软件、文件、影片等
培训教材开发的基础性工作的内容：
1.培训需求调查工作
2.要做好培训市场调查
培训市场调查包括三个方面：
1.了解教育培训资源的分布情况，以便充分利用社会可供给的培训资源。
2.了解培训需求的数量规模，以便于根据实际调查情况确定所需投入的教育资源;
3.了解行业领域专业发展，从而确定对学培训素质能力的定位标准。
培训教材开发信息搜集基本原则：
1.与培训目标相符的原则;
2.实事求是的原则;
3.系统性的原则;
4.经济实用原则
培训班通知的要求：
1.明确培训目的;
2.明确培训对象;
3.明确培训内容;
4.明确培训时间、地点;
5.明确培训教师;
6.明确培训费用标准及收费方式;
7.明确与培训相关的其他内容。
