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1、培训课程教学大纲一般由说明部分和大纲本文两部分组成。
2、培训课程教学大纲与培训项目实施关系具体表现在三个方面：培训项目实施计划是培训教学大纲的原始依据；培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处；培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划。
3、培训教材构台工作要有一定的组织机构来完成，这种组织机构一般是临时的。主要包括主管部门、协办单位、主编、副主编、参编人员等。主管部门负责教材开发的组织工作，确定主编、副主编和参编人员。协办单位协助教材开发主管部门进行教材开发的相关工作。
4、培训教材开发工作的组织原则：统筹计划、三落实（即人员、任务、经费及保障条件落实）、协调配合等原则。
5、培训教材开发组织工作的主体内容：确定教材开发组织工作的基本任务，落实保山、经费； 确定教材选题；选定编写人员或老师，并确定组织负责人或主编；编写人员根据课程目标或选题目标，提出编写计划及教材内容提纲；审定教材编写计划，监督落实。
6、培训教材开发的步骤：搜集教育培训素材；设计信息存储和输出形式；根据教材存储形式设计、开发相应传输形式的教材。
7、成套系统培训法教材编辑，教材范围广，涉及专业面、知识面宽，开发时要注意将着眼点放在教材单体安排上，重心是总体构架设计和各一切的衔接。
8、教训教材的选择方法主要包括：就地取材法、照章实施法、移花接木法、拼接法、原汁原味法、案例收集法。
9、培训教材开发与选用的原则：与培训目标相适相符原则；理论联系实际原则；经济实用原则；系统性原则；教材形式的多样性原则；新颖性原则；开放性原则。
10、培训教材的系统性体现在：教材内容既要相对独立，又要注意内容间的相互联系。